Фикција читање во 2 помладата група: листа на работи

фикција читање во 2 помладата група е одличен начин за интелектуални и естетски образование на помладата генерација. Тоа позитивно влијае на квалитетот на комуникацијата, како и за развојот на јазичните вештини.

Важноста на читање на предучилишна возраст

Колективно читање фикција во 2 помладата група им овозможува на наставникот да се отвори низ поетскиот и уметнички слики на нивните ученици во светот на односите и човечките емоции, убавината на природата, особено на животот во општеството. Тоа е она што го прави богат емотивен светот на децата, придонесува за развој на нивната имагинација, се воведува на неверојатни слики на книжевната рускиот јазик. Такви слики се разликуваат по механизмот на влијание врз психата на детето.

На пример, читање на фикција во 2 најмладата група во форма на приказна воведува деца на точност и краткост на изразување. Стихови даде идеја за музикалност и ритам.

хигиенски аспекти

Читање на делата на "Moidodyr" во 2 помладата група има за цел не само да се запознаат со стиховите на децата на предучилишна возраст. Заедно со децата наставникот нагласува основите на здрави животни стилови, форми во нивните одделенија хигиена вештини. Оваа работа може да се смета како референтна книга за прв запознавање со хигиената на лицето. Читање на делата на "Moidodyr" во 2 помладата група може да се врши во форма на куклен театар дека децата не само што се слуша, но, исто така, се гледа потребата да се мие, така што нема да биде несовесен луѓе.

На листата на препорачани книги за читање

Како најдобро да се спроведат во предучилишните читање фикција? 2 најмладата група (книга датотека може да се формулирани за погодност) се карактеризира со голем број на песни, приказни, кои едукатор помош форма стабилна на децата интерес во читањето.

Во листата на производи препорачува од страна на новите образовни стандарди, постои рускиот фолклор:

• Бајка "На Gingerbread Човекот" и "замок", "Волкот и седумте мали деца на", "гуски, лебеди", "Лисицата и зајакот", "снег Maiden", "мачка, петел и лисица".
• Стихови "кујна билки ...", "Прст момче ...", "Простор верверица на количка ...", "Виножито-лак ..." "Четириесет четириесет ..." "Chiki Chiki-chikalochki ...", "Како се нашата мачка ... "," три кокошки на улица ... "," Зора-zaryanitsa ". "Живеел со баба ...", "Сенка, сенка, poteten ...", "храна, храна за една жена, на неговиот дедо ...", "Тили-Бум! Tili-Бум! ".

Во прилог на читање приказни, песни, исто така, во предучилишните старател користи за развој на креативност и комуникациски квалитети во нивните ученици препреки детски песни.

На пример, а со учењето на песната "Кораб" на момчињата формираат поглед на морето, го направи првиот контакт со светот на децата професии.

Меѓу поезија, се препорачува за оваа возраст на ГЕФ одвои:

• "Рима со otgadka" Ya Baltvilks;
• "Дожд" А. Boseva;
• "На Еже и Тапани", Г. Vieru;
• "Sly еж" P. Voronko;
• "Молив", Н. Zabila;
• "Кој е повеќе dopet?", "Маша плаче" С. Kaputikian;
• "Bystronozhka и сива облека," Л Милева.

Листа на прозни дела за децата на предучилишна возраст

Меѓу делата на овој книжевен жанр, кои се препорачува да се прочита во предучилишните установи, може да се идентификува:

1. "Зелка лист" од Е. Behlerova.
2. "Жабата во огледало", од страна на Д. Bisset.
3. "Малиот пајче" од А. Karaliychev.
4. "Uhti-Tukhto" од страна на Б. Потер.
5. "Во продавница за играчки", "Пријатели", "Игри", "Скутер" од Чарлс Yancharsky.

формирање на човештвото

Читање на литература во 2 најмладата група, на пример, бајки, промовира познаник предучилишни деца со експресивен споредби облик на рускиот јазик во форма на говор хумор. Со помош на народните приказни претставува интерес за помладата генерација на традициите на своите предци, ги гордост во нивната земја. Детето кое е од предучилишна возраст да научат да се соживуваат со литературни херои, нема да имаме проблеми во комуникацијата со колегите, возрасни. Тоа е во процес на читање во помладата генерација хуман форма особини како добрина, сочувство, чесност, се грижат.

Што е уште поважно, е драматичен читање? 2 помладата група - ова е најдобра возраст за развој на комуникациски вештини, формирање на цивилна.

естетски образование

Со помош на уметничко изразување децата се разбере убавината на звукот на руски говор. Тој им дава на децата идеја на моралните квалитети кои човек мора да ги поседува. В. А. Suhomlinsky рече дека читањето е патот на кој размислување и интелигентни тутор ќе се пристапи кон срцето на детето. Тоа придонесува кон формирањето на децата на предучилишна возраст лингвистички форми, вербални карактеристики читав во градинка. 2 помладата група - во време кога тоа е важно да се облик на помладата генерација на поетскиот јазик, емоционални, метафори, компарации, епитети.

функции читање

литература читање врши образовна функција во 2 помладата група. Овој процес детски психолози најде комплекс ментална активност која е комбинација на емоционална и волеви и интелектуална мотиви. Како карактеристични одлики на перцепцијата на уметноста може да се направи разлика ментална трансфер работи лик во реалниот живот. Старателите често се користат во процесот на читање улога играат игри, нагласувајќи специфични квалитети на главните ликови се смета за литературно дело.

Методи на децата од предучилишна возраст сакаат да литературни дела

Зошто е толку многу значење кај децата во градинка да се чита? 2 помладата група - во време кога психолози се охрабруваат да се развие креативно размислување. Да книга што го читал учител, беше интересно за деца, можете да го користите на улоги, куклен театар.

Додека читате книга наставникот го менува тонот, се фокусира на позитивни и негативни карактеристики на херој, истакнување на одредени приказни. Задолжителен елемент по читањето на производ е неговата дискусија. Едукатор прашува децата прашања, како одговор на тоа, децата од нивните јазични вештини. Не само што ќе научат да ги изразат своите мисли, но, исто така, да се развијат вештини за комуникација.

Како да се претвори во вистински спектакл читање бајка "На Gingerbread куќа"? 2 помладата група можат активно да учествуваат во "оживувањето" на работа. Со помош на изразите на лицето, движења, вооружени со меки играчки, децата можат заедно со наставникот "чита" оваа работа.

развој на говорот

Што друго е во функција на читање во 2 помладата група? Листата на оние дела кои се препорачани од страна на нови стандарди федерални образование се наведени подолу, но имајте во предвид дека сите книги треба да придонесе за развој на помладата генерација на комуникациски вештини.

Програмата вклучува формирање на предучилишни установи за деца на одредена категорија на зборови кои ги наведат имињата на објекти, основни фрази акција. Сите од нив се присутни во литературни дела на програмата на предучилишна возраст.

Особено внимание се посветува на проширување на предучилишна ориентација во постојната реалност. Раскази, расадник рими, песни, што се смета во тоа време во училницата, да придонесе за развојот на активниот говор, развој на способноста да се поставуваат прашања, да се испрати импресии од слушнале уметнички дела.

Играње на улоги за време на читањето

Посебни седници на развојот на говорот, што е задолжителен елемент на програмата во предучилишните установи, предлага употреба на физичка активност, само-улога игра. Со користење на визуелни помагала: живи и неживи објекти, слики, играчки, слики придружени со зборови, реплики, им овозможува на децата да го збогатат.

Автор е на книгите на народната усна литература, уметност збор, расадник рими, песнички, бајки - сите тоа вклучува во предучилишна возраст да се користи јасност. Воспитувач покажува акција, движење, со користење на играчки. Дете слушање на фигуративност, сетила движење во целосна согласност со текст, за да глас, игра кратки извадоци од слушнале приказни или песни.

Од особено значење е употребата на наставни методи кои придонесуваат за развој и унапредување на децата од предучилишна возраст независност. Постепено оние комплицирани задачи што треба да се врши од страна на децата на предучилишна возраст. На пример, тие не само што се слуша приказната, но, исто така, мора да се опише појавата на херој, на листата на квалитети што ги поседува. Овие задачи се развива во помладата генерација логично размислување, имагинација форми, научи да се набљудуваат и анализираат феномените се гледа и настани.

За време на читањето на книги, кои се дополнети со светли и шарени илустрации, наставникот се фокусира на ликот на учениците, бара децата да се опише сликата. По слушањето на делата на едукатор нуди на децата да се репродуцира извадоци читаат книги. Покрај тоа, процесот на читање поезија наставникот користи методот на колективно учење. Децата се повторува во се врти 1-2 линии на песната, од страна на повеќе од изговор, тие се запаметат краток песна.

Благодарение на овој метод на работа на наставникот за целосно извршување на поставената задача пред него ГЕФ, имено, тоа претставува еден хармоничен развој на личноста.

За време на играње на игра на децата да научат да комуницираат со своите врсници, го користи за да ги објаснат своите акции.

заклучок

За да се квалификува за деца од предучилишна возраст се формира стабилна интерес за читање, тоа е важно да се вклучат во програмата за предучилишно читање книги од домашни и странски автори.

На пример, тоа е можно со момчињата прочитам една поема од Александар Блок, "зајаче", а потоа го тепале, со користење на меки играчки. Кога средба на децата со песна К. Balmont "Komariki-Makarik" едукатор истовремено врши еколошка едукација на нивните одделенија.

Д-Mamin Sibiryak во неговите раскази, "Предание на храбар зајак - долги уши, закосени очи, кратка опашка"; "Параболата на млеко од овес чорба и сивата kotishke Murka" посветува посебно внимание на убавината на природата, важноста на внимателен однос кон светот. Тоа е причината зошто неговите дела се вклучени во листата на препорачани книги за читање во 2 помладата група на детска градинка.

Кои други работи се вклучени во оваа листа? Ова, на пример, приказни К. Ushinsky "Васка", "петел и неговото семејство", "Kuma Лиза", "Ducks", "Ветер и на сонцето".

Без внимание не треба да остане во градинката и делата А. С. Pushkina. На пример, во оваа возраст на децата ќе бидат заинтересирани во неговиот "Приказна за мртвите принцезата и седумте витешкиот ред".

Листата на книги за деца се препорачува за втората група на помлади предучилишното, има песни од С. Marshak "жирафа", "зоолошката градина", "ној", "Зебра", "поларните мечки", "Пингвин", "Lebedenok", "камел "" Ескимо куче "," мајмун "," Каде ручал врапче? "," приказна за умен малку глувчето "," Тивка бајка ".

Сите книги за деца учат децата на внимателен став на природната средина, други луѓе, да придонесе за формирање на хармонично развиена личност децата на предучилишна возраст.