Цитати за наставниците и училишните

Александар Ботвиник еднаш рече: "Наставниците се убедени дека пилешко јајца не се учи, но студентите се убедени - пилешко не е птица." Вечна конфронтација на наставниците и учениците на бојното поле се нарекува "училиште". Но, неопходно е да се стави крај на училишниот ден или забавно, тоа е невозможно да се најде поранешен студент, кој би мразам неговото училиште. Само цитати за наставниците потсетува на минатите времиња.

Училиште прекрасни години

Цитати за наставниците и училиштата ретко се водени од теми како носталгија за минатото, но сепак тоа е. Која е само вреди Хрушчов велејќи: "Времето поминато во училиште, секогаш остава незаборавен белег за судбината на секој студент. Класа одамна е напуштен, се одржа по повеќе од една деценија, безгрижно студентите се зголеми и се чуваат како самоодржливи лице. Можеби некој умрел или повеќе, но сите се сеќава на својот учител и знаење, плодна семиња, кои тој засадени во неговото срце. "

Тоа е навистина училиштето - е посебно место каде што луѓето поминуваат најдобрите години од детството и адолесценцијата. Ова никогаш нема да го заборавам, без разлика колку е тешко да се обиде. Меморијата секогаш ќе плови лице соученици, граби на разговор, упатствата за наставниците. Но, со текот на времето, сето ова ќе биде затемнет, и само омилен наставник секогаш ќе биде запаметен. Неговите зборови секогаш ќе се случи во меморија, како да беше вчера.

Кој е наставник?

Ралф Емерсон бил убеден дека: "Учителе - е човек кој лесно може да направи сите тешки лесно." Димитриј Менделеев често се користи да се каже: ". Гордоста на секој наставник е на своите ученици" Овие цитати за наставници на познати личности се одговори и на прашањето за тоа што вид на човек учител. Ова е човекот кој може да направи сите чудни јасен, малку по малку да ги обезбеди потребните знаења и да учат како да ги користат за понатамошно студентот да може полесно да се прилагодат на животот.

Што треба учител?

Цитати за наставниците да се покаже вистинската цел на наставникот. Модерни образовниот систем одамна е докажано дека наставникот - тоа е само предмет на општествените односи, кој ги пренесува својата должност - да им обезбеди на студентите едукативен материјал што е предвидено во однапред од страна на програмата. Тоа е само таквото однесување не е точно, дури и цитати за наставници на почетната класи инсистираат на фактот дека наставникот не треба само да учат било која тема, но да се едуцираат и да научат да се најде вистината.

Земете, на пример, изјавата Adolfa Distervega: "Задачата на секој воспитувач или наставник, е да се донесе на студентот на човековиот развој. Наставникот треба да се едуцираат за ученик на човекот, и да го стори тоа пред тој да влезе во граѓанска односи ". Така, можеме лесно да трага идејата дека наставникот - не е само носител на информации за одредена тема, но, исто така, ментор кој е потребен за вакцинирање на децата морални квалитети и човечки вредности.

добар учител

Карл Краус еднаш кажал: "Информациите дека професорите се вари, може да се смета како храна за ученици". Всушност, овие цитати за наставниците често се гледа, само што не го постават наставниците се добри или лоши.

Дојде да се разбере фразата "добар учител" за да им помогне на друга Distervega велејќи: "Лош Наставник дава на студентите знаење, добро - ги учи да се најде." Тоа треба да го прават тоа вистински учител. Повторно да ја разгори интерес, да научат да се кваси, премногу, постепено да дојдеме до вистината во потрага по својот одговор - дека секој наставник е задача.

Кој може да стане учител?

Студирањето во наводници за наставниците великани, можете да се сопнуваат врз интересна изјава Менделеев "педагогија треба да бидат охрабрени како лек, мореплавателно вешто. Земете во лава не е оние луѓе кои само сакаат да се обезбеди иднината, а оние кои се верува дека се поврзани со овој случај добива повик од настава задоволство и се разбере потребата за нивните пловни објекти. " И со тоа, научникот може лесно да се договорат. Да се биде учител е да се биде уметник - да дознаете како можете, но само надарен од природата дава да се создаде вистински ремек-дела.

Во прилог на погоре треба да се донесе наставниците цитати од дела од класичната литература. На пример, Лав Николаевич Толстој еднаш напиша: "Наставникот - не е лице кое има соодветно образование и обука, како и оние кои веруваат дека никој друг не сака да биде. Таквите доверба е ретко да се најде, а нејзиното присуство може да се докажува само жртвите, кои одеа во корист на вашите омилени работи. Наставник - ова е една од најпознатите достоен и благородна повик ". Ова е како познат човек зборуваше на наставничката професија.

совршен учител

Идеално, наставникот треба да ги сака се што е поврзано со неговата професија, а не само да имаат струка. Гледајќи низ цитати за наставници на рускиот јазик, може да се сопнуваат врз вели Толстој: "А добар наставник сака она што тој го прави тоа. Наставникот кој сака неговите ученици татковска љубов е подобар од оној кој ја чита многу книги, но тој не му се допадна или занает или неговите играчи. И само оние кои ги сакаат своите ученици и нивните пловни објекти, може да се нарече совршен учител ".

Наставникот мора да го сака својата работа и добар однос кон учениците. Но, тоа е вреди да се запомни дека добар став - тоа не е само добри оценки. Мишел Monten еднаш напиша следново: "Јас немам желба да ментор направи се сами, сакам да се слуша учителот, вели дека неговиот ученик. Сократ и Arcesilaus секогаш се да се зборува прв на своите ученици, а потоа се зборуваше. Наставникот треба да побараат од студентите лекција не само на материјалот, но суштината и значењето. И не треба да се суди на студентот за неговата добра меморија и неговите сопствени зборови. Објаснува нешто на неговиот ученик, наставникот треба да ги истакне информации од различни агли за да се провери дали неговиот ученик разбрани. Кога ученикот одговори на прашањето на наставникот во неговите зборови, тоа значи дека наставникот е лошо информации доставени до него и, според тоа, не е добар учител. "

Наставникот е потребно за да ги учат своите играчи да ги најдете одговорите на сопствените и да бидат подготвени да се добие колку знаење. Покрај тоа, наставникот треба да биде негов ученик и пријател и ривал.

Наставник-ривал

Леонардо да Винчи рече: "Студентот кој не може да го надмине својот господар, е тажно." Можеби, како раѓање цитати за наставниците да звучи сурово, но тие, се разбира, скриени кернелот на вистината. Кои наставникот ќе биде воодушевен студент кој престана да интелектуален развој. Желбата да ги најдете одговорите, твојата вистина - дека за кои наставникот треба да се обидеме.

Хабард еднаш рече: "Еден наставник, кој може да ги учат своите ученици да се најде добар во работата, треба да се одмораат на нашата слава". На знаење стекнато од стапчиња, мотивирани само од страна на добивање високи оценки никогаш нема да биде обуки квалитетот на производот. Тие брзо се забораваат, и нема да направи било добро. Но, ако студентот сака да знае - ништо нема да го запре. Знаење кое го добива во време кога постои потреба да се најде свој одговор, памети за цел живот. Тоа е причината зошто наставникот треба да се покаже на одделението, кои работат за доброто на вистината носи, во прилог на придобивките, па дури и забавно.

Но, заедно со ова, процесот на учење треба да се фокусира на она што наставникот - ривал на студентите. Дури Belinsky инсистираше на тоа: "Студентот не може да стане подобар од својот учител, кога тој е пример, а не ривал."

Не сите и не секогаш потреби на наставникот

Величајќи наставничката професија, многу често луѓето да заборават за едноставна човечкиот фактор како наставник, без разлика колку е добар тој може да биде, тоа е бескорисна. Во првиот случај е кога студентот не може да се бара за себе. Василиј Sukhomlinsky еднаш рече: "Нека е волјата на ученик иако стотици наставници - сите нивни напори ќе бидат бесмислени ако одделение не можам да се натерам да се направи нешто, или нешто на моето барање."

Во вториот случај, наставниците се немоќни, кога учениците на почетокот почнуваат да се разбере сопствената вистина. Многу добро за тоа зборуваше на Жан-Zhak Русо: "Не наставникот не му треба на кого е наменета однапред да креирате сопствени учење. Сланина, Декарт, Њутн - учител на човештвото никогаш не сме имале нивните ментори. Може само да прашам што наставниците може да ги врати таму каде што беа случајно? ".

Многу се чини чудно, но наставниците не треба да ставам еден тон на информации за студентите. Овој наставник, како катализатор, покажуваат она што убавината на неговиот предмет, а потоа студентот има истражувачки ум ќе ја работи својата работа. Станува збор за такви наставници и да се потсетиме често по дипломирањето. Оние кои покажаа убавината на науката, да научат како да ги најдете одговорите и да се забавуваат.