Во ерата на когнитивните технологии. Когнитивна технологии во образованието

Денес, неколку од нас мислат за влијанието на компјутери или медиумите на човековата свест. Сигурно некаде, некогаш, многу од нас слушнале за такво нешто како "когнитивна образовна технологија." Некој би можел да рече дека тоа е. Но огромното мнозинство немаше поим што суштината на овој концепт.

Што е когнитивни технологии: општите концепти

Во принцип, вие не треба да се плаши од терминот. Тоа е чисто научни, и, ако можам да го кажам тоа, измислен. Всушност, исто когнитивни и комуникациски технологии, како и сите други области во оваа област може да се смета од гледна точка на латинскиот термин «cognitio» на, што значи функционирањето на човечкото сознание, или подобро кажано, на способноста да се разбере тековен процес. Но, човечкиот мозок игра мала улога како доминантна потсвест.

Со други зборови, дури и информации и когнитивните технологии во суштина имаат за цел да им даде на човекот некои познавање на одредено ниво, можеби дури и на потсвеста ниво, и да го натера да извршат одредени активности. Не е изненадувачки, свеста на модерниот поединец се обидува да влијае врз сè. Потсетиме, ефектот на забраната на 25 рамка.

Сепак, неговите предности во овој премногу, особено ако се земе во предвид образовните процеси поврзани со асимилација на комплексни материјал, се предава на еден или друг начин учител.

Историјата на појавата

За да започнете, да се свртиме кон историјата. За прв пат оваа формула беше предложен од страна на Д. В. Tolman во 1948 година и продолжи во педагошките истражувања Јован. В. Брунер, Р. В. Еткинсон, Г. Е. Гарднер, М. С. Shehtera и многу други научници.

Дека овие светилки на науката образование стана шеф на она што сега се нарекува "когнитивна технологија ера". Всушност, тие се нудат некои општи модел на образование за предметите на сите нивоа на размислување, што може да се забележи од нив без оглед на нивото на свеста. Идејата, се разбира, интересни, но во однос на психологијата, тоа може да предизвика легитимни сомнежи. Сепак ...

Главните видови на изложеност на предмет

Денес, кога компјутерите и интернет медиумите во нашите животи е многу тесна, можете да разговарате со најмалку три главни видови на како комутативен системи:

• kognotropnye лекови;
• т.н. когнитивните асистенти тип;
• виртуелен интерфејс за комуникација од типот "човек - компјутер".

Во првиот случај се работи за ништо друго, како стимулант што може да се зголеми ефикасноста на организмот, подобрување на здравјето, на физичка сила, и така натаму. Г. најсветлиот претставник на оваа ориентација може да се нарече исто витамин Б12 (која, патем, е допинг и забранета за употреба од страна на спортистите). Ова е до одреден степен може да се припише на она што се нарекува био, нано-когнитивни технологии.

Втората опција - адаптивни систем на поддршка. Ова најлесно се објасни на автоматски на пример во современиот патнички авион, или во истиот компјутер симулатор. Пилотот не е имун на емоционална искажување на чувствата. Кога автоматски за што сите функции се врши од страна на името на компјутерот.

Истото важи и за најновите автомобилски системи кои може да се препознае дали некое лице добива пијан зад воланот. Како да се однесуваат, веќе избира самата машина. Во повеќето случаи, on-board компјутер, едноставно заклучува систем за контрола.

Третиот случај е поширок. Когнитивна технологија од овој вид вклучуваат почетна обука, ако сакате компјутер развој на примитивен (потсвеста) ниво. Не е изненадувачки, основно бабата се справат со работа на овие терминали, иако пред тоа немаше поим што е тоа на сите.

Како што се гледа од страна на сите?

Себеси како когнитивни технологија со цел да се разбере како еден човек гледа на информации (обично само предлог).

На пример, неодамнешната презентација на најновите лаптоп MSI GT72S G Tobii, дозволувајќи им да го контролираат ликови на компјутерски игри, покажаа дека тие имаат посебни сензори кои ја следат очите на корисникот за учениците. Излегува дека играчот во времето на извршувањето на дејствието може едноставно Преведете да изгледа настрана, и неговиот лик во играта ќе се пресели на истиот.

Но, ова е само еден едноставен процес. И кој смета дека не е така? Всушност, компјутерски терминали исто така, можат да влијаат на човечкото потсвеста. Не секој го знае, но исто стационарни единици (особено кога вентилаторот) е испратен до корисникот страна на ниска фреквенција инфрацрвено зрачење. Се разбира, ние не гледаат своите сетила, но чувството на страв, страв, или нешто останува. Со лаптопи полесно. Во нив, нивото на бучава е минимизиран.

Когнитивна технологии во образованието

Но, тоа е за сите вообичаени примери. Сега неколку збора за тоа како да се применуваат когнитивната технологии во образованието.

Со нивниот изглед, ученикот не стана предмет на студијата, која наставникот тапаните во мојата глава овој или оној објект, како учесник на процесот. Односи "студент-професор" на едно ново ниво.

Сепак, во оваа ситуација, ќе се применуваат на т.н. когнитивни шеми. Ова искуство може да биде поставен пред тоа кои се презентирани или нарушување на информации. Во принцип, одреден модел врз основа на кои се изучуваат на активен субјект, кој стана задолжително учесник во процесот.

Структура и методологија

Како што може да се види од последните европски приоритети утврдени во образовниот сектор, приоритет треба да се даде на создавање на ендогени општество, придонесувајќи за развојот на когнитивните технологии. Но тоа едноставно не е јасна идеја што е тоа. Па, гледате, концептот на "ендогени општество", што е тоа?

И тоа, едноставно кажано, нашата зависност од компјутери, што укажува на нивното извршување врз основа на нови откритија и перцепција на реалноста. SkyNet запамети од филмот "Терминатор" и "Матрикс"?

Структурата на влијание врз мозокот приправник е доста комплицирано, но во исто време едноставна.

Мозокот собира надворешни информации, без разлика дали ви се допаѓа или не. види ги очите, ушите слушаат, прстите и чувството на кожата. Главниот предизвик со кои се соочуваат, на пример, когнитивни учење технологии, е да се насочи оваа перцепција во вистинската насока.

Со други зборови, дури и тешкотии во учењето на поединецот како признание за неговите лични склоности и навики, можете да добиете за да дознаете на материјалот се учи не како "cramming", и така што ќе ја заклучи таму некаде, длабоко во потсвеста. Се согласувам, советскиот систем на задолжително изучување на истата множење маса покажа како многу ефикасна. Ние нема да се качат на калкулатор да се размножуваат, на пример, 3 до 9. Според тоа, заклучокот е едноставен: се размножуваат сè е можно, ако се знаат правилата. И техниката тука не е потребно.

принципите за учење

Како некој би не сакаат ерата на когнитивните технологии пристигнал. методологија за обука се сведува на перцепцијата на корисни информации не е дури ни еден поединец, туку на целото општество, изграден врз основа на однесувањето модел на едно или повеќе лица со нивното ниво на образование и степенот на перцепција на информациите што доаѓаат.

За интерес ние се два примери. Ајде да погледнеме во две одделни ученици, од кои еден понудена улогата на убиецот, а вториот - на жртвата (релативно, се разбира). Ние се обидуваме да ги разбереме мотивите на убиецот, дури и ако тој самиот ќе ги објасни.

Потоа учениците се промени места. Тука почнува комплексност. Човекот врз основа на ново искусни настани е подложно на нивното влијание. Когнитивна технологии овозможуваат да го убеди на грешка на revengeful активностите на неговите противници. Тоа е согледување и когнитивните технологии, кои вклучуваат таков развој и исходот на настаните. Се верува дека, откако во кожата на волк или жртвата, лицето ќе почне да се согледа реалноста на еден поинаков начин. Можеби ова е точно, но не работи vsgegda.

Друг пример е интеракцијата на "човек - компјутер". Дали мислите дека некој кој диктира услови? За жал, повеќето луѓе велат дека тоа е услов изложува на компјутерски систем. Изгледа дури и на Windows 7 и погоре! Зошто систем бараат лансирањето на програмата како администратор? Вие сте сами со админ. Зошто има супер администратор, забранува да го направите тоа или тој процес? И ова не е изолиран пример.

Од друга страна, од гледна точка на корисникот во учењето, тој самиот може да ги диктира условите на компјутер со исклучување на непотребни карактеристики. Како тоа ќе се направи - е друго прашање. Но, суштината останува иста: тоа може да биде едноставна.

наместо епилог

И не дај Боже дека овие технологии не се користи за човечка корист. Ако се погледне во некои од филмовите во жанрот на научна фантастика, каде што луѓето се вградуваат чипови, кои се одговорни за нивното однесување (и контрола), некако само по себе не станува. Тоа е подобро да се користи за учење алгоритми за оние кои не можат да научат материјалот се предава од страна на настава за прв пат.

Во овој случај, когнитивни технологии ќе се намали само за подобрување на менталниот развој на поединецот, која, всушност, се претпоставува дека на почетокот. Покрај тоа, доаѓа до израз дури и не на развој, како и способност да ја согледа информациите наведени комплексност, а потоа да се анализира и да подготви соодветни заклучоци во корист на донесување на одлуки.

Покрај тоа, се претпоставува дека едно лице може лесно да го претстави текст или усна презентација на кое било ниво на сложеност, тоа ќе биде во можност да се направи апстракти, се идентификуваат главните идеи кои работат за да ги направат своите сопствени одлуки врз основа на материјалот се предава, и така натаму. Д.