Меѓучовечките односи на адолесцентите

Меѓучовечките односи на адолесцентите се градат во моментот на нивната психо-емоционални промени. Адолесценцијата се карактеризира со укинување на однапред утврдени правила на однесување и стекнување на нови карактеристики и општествени норми. Детето станува свесно за нивната припадност на светот на возрасните, проширување на границите на општеството, постои свест за себе и почнува еден е "јас", само-актуелизацијата.

Сите овие реструктуирање во психата и физиологија на еден тинејџер принуден да го промени ставот на врсниците и возрасни. Меѓучовечките односи на адолесцентите во овој период се базира на многу фактори.

Тоа одамна е докажано дека во формирањето на "само-концепт" и сопствениот идентитет, кој во иднина е од големо значење за градење на односи помеѓу адолесцентите, играат важна улога во меѓучовечките односи во семејството на детето. Се важни фактори во социјализацијата на детето: нивото на образование на родителите, нивните занимања, психолошката состојба во семејството, материјално богатство, итн Сите овие фактори се во голема мера од детството предрешавам начин на живот на детето. Под влијание на овие фактори, како и односот на детето е нејзиниот образование приоритети во животот со ознака. На личен развој на детето е во голема мера под влијание на односот помеѓу родителите. Стереотипот за нивното однесување, тогаш целосно копирани при формирање на меѓучовечките односи во адолесценцијата. Ако семејна атмосфера е неповолна, родителите тврдат, не можат да најдат заеднички јазик, или родители - алкохоличари, зависници од дрога, тоа е проектиран во иднина за детето-тинејџерка.

Но, дури и во социјално привилегираните семејства, образование може да одат во различни правци. Ако семејството детето има никакви права, а нејзиното однесување се регулира со правилата и забраните, тогаш детето може да расте куцам, недостаток на иницијатива, да ги инспирира суштество што не може да биде полноправна членка на општеството. Во друг случај, кога семејството на демократијата, тогаш детето може да стане независна, способни да донесуваат одлуки и да дејствува со луѓе.

Меѓучовечките односи на тинејџери почнуваат да се формираат во групи од доброволно (пријатели) или формирана од страна на возрасните (училишта, клубови и др.) Тимот, како по правило, почнуваат да се манифестираат личните карактеристики на сите поединци, и ако групата е составена од нееднаквиот социјален статус и материјална благосостојба на децата, конфликтот започнува. Тимот се поделени во групи, чии членови имаат заеднички интереси (не секогаш). Па, обично, во училницата постои група на асоцијално безделничел тинејџерите кои alkogoliziruyutsya, чад и покажуваат други карактеристики на девијантно однесување. Постојат класи и групи на тинејџерки кои се популарни со спротивниот пол, тие имаат тенденција да се забрза сексуалниот развој и се склони да се прикажува на "зрелоста". Нивното однесување се карактеризира со отсуство на срам, светла облека и шминка. Овие девојки се учат лошо, не постави цели за да добијат образование или да стане полноправен член на општеството.

Постои тим и млади луѓе кои се разликуваат по нивната ниска однесување, еластичност, тие често се жртви на алкохол групи на млади. Како по правило, тоа се деца, чие однесување е постојано се регулирани родителски забрани. Тие често се ниско самопочитување, тие се затворени и молчалива, лошо Појдете до контактот со врсниците.

Меѓучовечките односи на тинејџерите многу сложен процес во облик на многу фактори, но најважната улога во овој процес му припаѓа на односот родител-дете во семејството.