Целта на образованието. Целите на современото образование. формирање процес

Главната цел на современото образование е да се развие способностите на детето, тој треба и општеството. Во текот на обуките на училиште, сите деца треба да научат да бидат општествено активни и се здобијат со вештини за себе. Ова има смисла - дури и во психолошка и педагошка литература за целите на образование подразбира пренесување на искуства од постарата генерација на помладите. Но, всушност, тоа е многу повеќе од тоа.

педагошки аспект

Целите на модерно образование во наставните активности врши рбетот функција. Впрочем, од нивната дефиниција зависи од изборот на содржини, како и на средствата и методите на настава. Доделен на целите на наставниците да предизвика многу професионални прашања. И најважното е: "Зошто, што и како да ги учат учениците" се чини едноставна работа. Еве само еден точен и целосен одговор на тоа може да обезбеди високо квалификувани, свесен за сите етички, суштински, естетски, животот и професионални нијанси на професијата.

И сите добри наставници првично ги утврдува целите и целите на образованието. Тие се во состојба да ги стави, па точно дека процесот на изградба да се гарантира нивното остварување и имплементација, ќе што е можно побрзо. Професионален никогаш не ќе помине оваа партија, веднаш брзаше кон изготвување на наставни програми, учебници и програми.

ГЕФ

Сојузна Државниот просветен стандарди им овозможи на секој човек да се разбере она што е целта на учење. Во текот на ГЕФ се што е напишано јасно како е можно.

Во него се вели дека целта на образованието не е само за да се постигне суштински резултати во рускиот јазик, географија, физика и други дисциплини. процесот на учење, исто така, е во насока на формирање на личноста на детето и мајсторство на вештини кои подоцна ќе бидат корисни за нив. Тие вклучуваат комуникациски вештини, способност да се покаже лидерски квалитети и самообразование, способноста да се најде, процес и користат информациите за да ја покажат својата стручност и резултатите од лична работа.

Целта на образованието и денес е да се развие повеќе видови активности и детето да го мотивира да се вршат различни истражување и дизајн работа.

задачи

Значи, за целта на образованието е веќе кажано. Сега треба да се напомене внимание и задачи.

Главен меѓу нив е константна, систематско зголемување на образовното ниво на населението на нашата земја. Тоа е, исто така, една од задачите вклучува подготовка на новите генерации за живот во едно демократско општество. Повеќе обука е во насока на формирање и развој на Руската Федерација холистички образовна средина, не само на федерално, но исто така и на глобално ниво.

Во прилог на погоре, на целите и задачите на образованието значи социјална интеграција на сите групи во општеството. Без оглед на нивното физичко и ментално здравје, етничка припадност, политички или верски убедувања. Врз основа на ова верување, ние може да се изведе уште една цел - да обезбеди еднакви можности почетна за деца во образованието.

На принципите

Постојат одредени принципи, кои традиционално го поддржа формирањето на Руската Федерација. На овие принципи, исто така, не да се спомене.

Клучот е плурализмот на образовна средина, слобода и демократија. Можете исто така не може да заборави за важноста на хуманизмот и универзалните вредности , кои се сигурни да се појави во процесот на образование и обука.

Покрај тоа, важно нивото на мобилност на образовниот систем, варијабилноста на својата технологија, индивидуалност и научна валидност. А повеќе постојана адаптибилност. Впрочем, на потребите на општеството, како и условите за живот постојано се менуваат. И со нив се трансформираат цел за себе модерен систем на образование.

образование функции

Тие, исто така треба да се дискутира за кратко време. Секоја образовна институција организира процесот на учење кој врши неколку важни функции.

Првиот е мотивација. На училиште, децата ќе ги стекнат поттик за образование и учење на различни предмети. А добар наставник знае како да се оправда значењето на овој процес, како и да се разбуди во студентите кои имаат интерес во одредена дисциплина.

Друга карактеристика е информацијата. Во лекции деца добиваат одредена количина на информации кои влијаат на формирањето на нивниот свет, им дава храна за духовен развој, како и специјализирани вештини.

Третата функција се нарекува интегрирани. По некое време, секој ученик ќе почне да се применува во реалниот живот знаења и вештини стекнати во училиште. Ова е една од најважните функции. Дете со пример сфаќајќи дека знаењето е навистина корисни, добива дополнителни не, наметнати од страна на поттик за да дознаете. Исто така вреди да се напомене е функцијата на внимание координација. Во процесот на образованието, децата учат да користат различни техники владее со нив порано, да се изврши одредена задача.

И последното, најважната функција се нарекува образование. Во процесот на обука на детето добива духовна вредност и развој, се развива квалитети како што се напорна работа, активност на размислување, целисходноста, упорност и истрајност.

резултат на образованието

Пред тоа беше многу изјави во врска со целите и целите за учење. Многу од нив, и тоа не е целата листа. Но, дали институцијата успешно ја спроведува програмата на образованието, тоа може да се утврди лесно. Постои стандарден "модел" на матурантите.

Ако ученикот е активно бараат да ги прошират своите хоризонти на вредности, да доведе безбеден и здрав начин на живот, соодветно и интелигентно дизајнирање нивната иднина и се реализира како лице што живее во општество - целта на модерната целина образование постигне. Таквото лице може да размислуваат креативно и критички, е во состојба да се избере една професија и е во состојба да се направи личен избор да се прават работите и да преземат одговорност за нив.

процес на учење

Говорејќи во врска со целта на општото образование, да не зборуваме за внимание и дејствување на факултетот, без која не е можно да се постигне.

Ова е првенствено дидактичка обработка на наставниот материјал. Секој наставник треба да го прилагоди за разбирање на студентите. И се уште се потенцира најважното нешто. На крајот на краиштата, нереално е да им обезбеди на студентите со сите знаења на оваа тема - премногу мал "буџет" време. Покрај тоа, од наставникот се врти науката во една дисциплина. Еден од други карактеристики презентација логика и збир на концепти. Наставниците посебно повлечени од дисциплината на соодветниот однос на обука и програма за образование.

Исто така, сметаат psychologization професионални едукатори. Образовниот процес вклучува дека материјалот треба да ги учат децата во поглед на нивната возраст карактеристики, на ниво на обука и лични карактеристики. Но, за обработка на такви податоци не смеат да се води сметка на своите научни и објективен.

важни карактеристики

Вреди да се напомене дека секој наставник, остварување на целта на образованието треба да водат теоријата со практиката и обука со образование. Дури и ако наставникот предава математика, тој не смее да биде расеан од реалноста. Со оглед на тоа со апстрактни и апстрактни некои теории, што е сигурно е професионална комплексност. Сепак, секоја позиција понудени од страна на наставникот на студијата, треба да се комбинираат со формирањето на корисни вештини и способности, како и стекнување на креативни искуство и можноста соодветно да се процени реалноста.

И, се разбира, на содржината на образованието мора да мора да се во согласност со одобрената програма. Образование во насока на развој не само на човекот, туку и на општеството и на државата во целина. И сите задачи спроведени од страна на училиштата, се диктирани од страна на ниво на развој на науката, културата и природата на нашата цивилизација.