"Како станав писател," Shmelev. Резиме на приказната и анализа

Во работата на рускиот емигрант писатели често се наоѓаат мотиви од очај, носталгија. Но, постои светла, оптимисти работа. Еден од нив - приказна "Како станав писател" (Shmelev). Резиме на доставената член.

за авторот

Иван Shmelev - еден од писатели кои ја напушти Русија по револуцијата. Во своето дело важно место окупирана од децата и тинејџери спомени. Автор, се гледа во нивните дела предреволуционерниот минатото, од очигледни причини, не беше добро познат во советско време.

Што е приказната во работата "Како станав писател," Shmelev? Резиме на приказната е наведено подолу, но веќе од името може да се разбере дека ние зборуваме за првите чекори во литературата.

Писателот започнува својата приказна со сеќавањата на посетата на издавачката куќа. Тој не ни кажува колку е тешко да се пробие во светот на литературата. Пишување, според неговата изјава, тој беше ангажиран во "случајно".

план дела

Не е поделена на поглавја приказната "Како станав писател," Shmelev. Резиме се уште може да биде поделен на неколку делови. Во првите две се зборува за животот во семејниот дом, како и за врската со наставниците. Авторот потоа се сеќава на некој важен настан во нејзиниот живот: првиот објавување на делото. план на приказната може да биде:

1. детството слики.
2. Zhyul Верн.
3. Критика Batalina.
4. Федор Владимирович Tsvetaev.
5. Деби во литературата.

Со опис на детството искуства почне со работа "Како станав писател," Shmelev.

Резиме: "римски говорник"

Како дете рускиот херој на автобиографски дела од најпознатите сакаше да фантазираат. Момчето го гледал феномени на природата, растенијата и животните. Од рана возраст, тој не само што размислував за се што се случува околу себе, но исто така се користи за да ги артикулираат своите мисли. За непречено брборењата иднина писател наречен "Роман говорник." Сепак, разговорливост е причина за многу проблеми.

критика Batalina

За книжевната дејност, додека уште еден ученик, сонување Иван Shmelev. "Како станав писател", анализата на кој е вклучен во наставниот план, тоа е приказна за една млада талентирани автори.

Момчето прочитате voraciously. Еден од неговите омилени писатели беше Zhyul Верн. Импресиониран авантура раскажувач на францускиот средношколец напиша приказна за патувањето на наставниците во балон. Пишувањето беше голем успех. Потоа омилен училишен момче беше пишување.

Во петтата класа херој на приказната тој страдал поради љубовта на литературата. Да се биде под влијание на креативноста на рускиот поет сено Nadsona, ученик напиша песната. Ентузијазмот на авторот, чии дела не се вклучени во програмата на студентот, предизвика бурна гнев Batalina учител. Главниот јунак на приказната остана во втората година.

креативна слобода

Следната година, на ученик дојде до уште еден наставник. Tsvetaev Федор Владимирович, - тоа е името на ова незаборавно наставник - не ја ограничува слободата на креативност. И херој на Shmelev добија можност да пишувам на начинот на кој тој сака. Во следните години, тој напиша многу поезија. И во дипломирањето класа одржи книжевно деби.

Тоа е, рече дека и покрај неуспехот на приказната на младиот писател не е тажен. На неговата прва литературни дела, не без иронија изјави тој писател Иван Shmelev.

"Како станав писател": лекција во 8 одделение

Како што веќе рековме, училиштето Наставната програма вклучува неколку дела на авторот на овој текст. Во приказната, наведени во овој член, модерни тинејџерите може да се види над сите критики на педагошки метод што се користи во гимназиите крајот на минатиот век. Сепак, правејќи анализа на делата Shmelev, треба да се обрне внимание на несебичен став на херојот на книжевното дело. приказната на авторот се обидува да го пренесе на читателот идејата дека креативните луѓе никогаш нема да се откажат од својата цел. Дури и по учител на топло критикуваше есеј, надежен писател не се откажал од своите соништа.