Кластер - Што е тоа во училиште? Прием "кластер" во основното училиште

Секој наставник стреми да се направи на учење посветла, повеќе да се забавуваат и повеќе интересно. По необична ситуација го прави децата подобро се сеќавам на информации.

А одличен начин да се постигне саканата цел - да се погледне во кластерот. Што е тоа? Училиштето е техника која се користи од страна на наставникот во текот на лекцијата. Така е графички метод на организирање на информациите, кој истакна главните семантички единици се евидентирани во форма на дијаграм со објаснување на врските помеѓу нив. Образование Кластерот - слика која придонесува за организација и синтеза на едукативен материјал. Таа служи како визуелен дијаграм-помош за студентот.

Прием "кластер" се развива способност да формираат свои мислења врз основа на искуство и набљудување. Покрај тоа, таа промовира себе-образовната дејност на студентите, способност за работа во група, или самостојно, го активира активности за учење. Момчињата имаат можност да се направат корекции во постојните шеми.

Кластер - што е тоа? Училиштето е можност за децата да се изрази себе си, да се покаже како тие гледаат на предложената прашање или тема. Тоа е слободата на креативност.

Кластер - Што е тоа во училиште?

Ние ви кажам за прием во повеќе детали. Терминот значи "констелација" или "зрак". А кластер е графички метод за систематизација на знаење во форма на "групи" или "зрак" на меѓусебно поврзани факти.

Кластер како метод за критичко размислување

Која е фокусирана на модерниот систем на образование? За зголемување на независноста на помладите ученик. Критичко размислување - на педагошки технологија, со што го стимулира интелектуалниот развој на учениците. Прием "кластер" во основното училиште - е една од неговите методи.

Критичко размислување поминува низ три фази: предизвикот, разбирање, рефлексија.

Првата фаза - чекор активирање. Тоа се случува да се вклучат сите ученици во процесот. Неговата цел - да се игра постоечките знаења за одредена тема, формирање на здружение на голем број и поставувањето на проблемот прашања на оваа тема. фаза пресуда се карактеризира со организацијата на информации. Ова може да биде материјал за читање во учебникот, размислување или анализа на фактите достапни. Одраз - фаза кога знаењето стекнато се обработуваат во текот на креативна активност, а потоа се извлечат заклучоци.

Ако се погледне на овие три степени во однос на традиционалните лекција, станува очигледно дека тие не се фундаментално нови за наставниците. Тие се присутни во повеќето случаи, само неколку се нарекува поинаку. "Повик" во повеќе вообичаено за името, наставникот звучи како "актуелизација на знаење" или "воведувањето на проблемот." "Разбирање" - тоа не е ништо како "откривање на нови знаења од страна на студентите." За возврат, на "размислување" се совпаѓа со фазата на консолидација на нови знаења и нејзината примарна тест.

Која е разликата? Што има фундаментално новата технологија на "компилација кластер" во основното училиште?

Елемент на чуден и новина лежи во наставни техники, ориентирани кон создавање услови за слободен развој на секој поединец. Секоја туториал фаза вклучува користење на своите методолошки пристапи. Тие постојат многу: кластер, вметнете, cinquain, дебела и тенка прашања на маса, цик-цак, "Шест размислување капи", вистински и лажни извештаи, и други.

Технологија "Кластер": Кои се предностите и резултатите од користење на овој метод?

Кои вештини се формираат и се развиени во текот на оваа работа?

1. Способноста да се формулираат прашања.
2. Најдете важни во голем обем на материјалот за обука.
3. Воспостави причинско-последична и логички односи.
4. Изградба на заклучоци.
5. Се движат од особено со општите, бидејќи проблемот со општи термини.
6. Да се подготви аналогии.
7. Спореди и анализа.

Употребата на технологијата "кластер": придобивките

1. Тоа може да ги покрие многу поголем обем на едукативен материјал.
2. Тоа ги вклучува сите ученици во процесот на учење.
3. Активности од интерес на децата.
4. Учениците се отворени и активни, бидејќи тие немаат страв да го изразат погрешни проценки.
5. Организира креативни активности, тоа обезбедува лет на фенси.

Во она што цел да се направи нешто, што го прави еден кластер?

Редоследот на активностите во подготовката на "кластери" е логично и едноставно.

Во средината на таблата или чиста чеша напишани клучен збор или реченица, која е главно во откривање на теми, идеи. Понатаму околу други пишани зборови или реченици кои ја изразуваат факти, идеи, слики, погодни за избраната тема. Како што можете да снимате сите нови елементи се поврзани со права линија со клучен концепт. Секоја "месечина", пак, исто така, има "сателитска" - тоа постави нов логички врски помеѓу концепти.

Во која фаза од лекцијата попродуктивно да се користи за прием на кластерот?

Кластер во основно училиште може да се користи во било која фаза од лекцијата. Тој оди на фази повик, разбирање и размислување, како и основни стратегии за лекција.

Организацијата на работата со млади студенти треба да се земе предвид нивната возраст карактеристики. Запомнете дека наставникот во овие часови е еден вид на работа координатор: насочува саканата насока студентите напор, се соочува со различни пресуди, тоа помага да се создадат услови кои ќе ги охрабри да донесуваат одлуки.

Што е добар е група? Што е тоа во училиште? Метод на самостојна работа на студентите. За оваа техника стана технолошки напредни, доволно да се спроведе слична работа 2-3 пати. Студентите кои сакаат да ги направат кластери. Во однос на прашањата кои не сте имале време да се видат на час, ќе можат да работат дома. Примена на методот на "Кластер" не е ограничена на класа-лекција активност на децата од основно училиште.

Како да се аплицира на кластерот за пристап во различни фази на часот?

чекор повик

Во оваа фаза, студентите се изјасниле и евиденција на сите знаења на оваа тема, која што го имаат, како и сите асоцијации и претпоставки. Еве, кластерот - стимулирање компонента на информативна дејност на помладите schoolboys кој создава мотивација за разгледување да почнат да учат нова тема.

фаза пресуда

Во оваа фаза, приемот ќе им овозможи на кластерот за структурата на наставниот материјал, подобрување на квалитетот на неговото усвојување.

фаза размислување

Ова е фаза на генерализација на знаења и вештини кои ќе ви помогнат да се систематизира кластерот.

Примери за подготовка на таков кола, барем некои од нив, се презентирани на оваа страница. Методот е добро, бидејќи тоа е погоден за употреба на било лекција на сите нивоа на вработување, во форма на целокупната стратегија. Значи, во почетокот од часот учениците ги сними сите на знаењето што го поседуваат. Низводно дополнување активност, студентите новата шема на податоци. Препорачливо е да го направи тоа во различни бои.

Приемот на кластерот промовира способноста да се одвои главната работа е да веруваме и да се прават предвидувања, да ги анализираат и дополнување.

Дали има некои принципи на изготвување на "кластери"?

А кластер на приказни, или било која друга дисциплина може да се направи во модел на планетата со неговите сателити, или во форма на кластери.

Клучниот концепт, идејата е во центарот, а потоа, од двете страни на тоа се назначени големи семантички делови, кои се поврзани со централната "планета" со прави линии. Тоа може да биде предлози, фрази или зборови кои изразуваат фактите, мисли, здруженија или слики поврзани со темата.

Лист може да се подели во одреден број на сектори, кои ќе имаат заеднички дел во центарот - клучен концепт и компоненти поврзани со него.

Кластер - примери на правилната спецификација, нарачување на фактите содржани во студијата материјал. Значи, околу "сателитска" постојните "планети" се појави дури и помали сателити, помалку важни битови на информации, кои се повеќе целосно да се открие предмет и да се прошири на логички врски.

Кластер: примери во основно училиште. Како да се направи "куп"?

Изработка на кластерот зависи од начинот на кој учителот организира лекција: на пример, "кластер" може да се изврши на табла на посебни листови или дури и тетратки учениците во текот на извршувањето на поединечните задачи. Формирање на кластер, тоа е најдобро да се користи мулти-обоени креда, пенкала, моливи, фломастери или боички. Ова ќе ја нагласи клучните точки и да се визуелизира на големата слика, за да се поедностави процесот на нарачување и класифицирање информации.

Креирај кластер во училницата: совети и трикови

Изработка на "еден куп", не плашете се да се изразат сите мои мисли, претпоставки, факти и снимање на сето она што доаѓа до ниво на здружението. Всушност, во текот на сите лажни и неточни се корегира или да се дополнува. Студентите можат да се даде слобода на имагинацијата, имагинација и интуиција, во кои работат се додека проток на идеи е исцрпена. Нема потреба да се грижите, и поради значителниот број на семантички единици во дијаграмот. Кластер на оваа тема, која сама по себе е огромен, а би требало да биде доволно голем. Главната работа - да се најде како многу логички врски помеѓу блоковите. Во фаза на анализа на сите систематизирани и ќе падне во место.

Како да се примени методот на кластерот во училница?

Значи кластерот. Примери во основно училиште може да биде навистина разновидна: оваа техника може да се користи во речиси секоја класа во студијата на широк спектар на теми.

Користењето на овој метод на работа, можете да го користите апсолутно било која форма: колективно, поединец или група. Тоа е определено со целите и целите лекција, располага наставниците и учениците. Дозволете ни да се претпостави преминот од една форма во друга.

На пример, во фаза на повикувајќи секој студент работи на индивидуална основа: секое дете создава свој кластер во својата тетратка. Кога ќе почнат да добиваат нови знаења, дури и за време на генералната дебата и дискусија, врз основа на лични слики, можете да се создаде заеднички графички шема.

А кластер може да се користи како начин за организирање на работата во текот на наставата или како домашна задача. Ако го прашате студентите да се создаде еден кластер на куќи, се сеќаваш на важноста да се има на студентите некои искуство и вештини на неговата подготовка.

Технологија "кластер": на пример,

На пример, сметаат изготвување "кластери" на лекција на социјални студии. Студирал на тема - ". Монархија"

На почетокот на "куп" студентите се изјасниле сите асоцијации и предлози за ова прашање, и учител, пак, ги поправа на табла.

Пример: моќта, монархот, во форма на влада, шефот на државата, автократија, политички систем, моќ.

Она што следува е воведен дел читање во учебникот. Во текот на запознавање со материјалот или од резултатот на читањето на текстот кластерот е дополнета со "свеж" факти. Наставникот ги запишува на табла со различна боја на креда.

Лекција резултат - анализа на добиените слика. Бидете сигурни дека за да се разговара за точноста или неточноста на оригиналниот факти и пресуди. Важна фаза - генерализација на стекнатото знаење.

Она што го прави користењето на кластерот во обука на децата?

кластер метод придонесува за развој на системи за размислување, способноста за креативни обработка на материјалот, ги учи децата да се класифицираат и да се анализира, не само на факти од учебник, но нивната вредност пресуди, да развијат вештини за разгледување на неколку позиции, учи да се формулираат и да ги изразат своето мислење, која е генерирана врз основа на искуството и набљудувања.

заклучок

Лекција користење на кластерот за технологија, или "кластери", дава можност да се изразат, да ги искажат своите ставови, како и обезбедување на простор за креативност на децата. Во принцип, не-традиционални методи на учење, кои се широко користени во образовниот процес, да придонесе за мотивација на учениците, им даде чувство на сопствената слобода, ја формираат атмосфера на заемно корисна соработка.