Предмет на педагогијата како наука е да се едуцираат за човекови

Како и секоја друга наука која постои во современиот свет, тоа има свои цели и истражувачки теми. Главната тема на педагогијата како наука е да се едуцираат. Ова е посебна функција која е карактеристика само на човечкото општество. Врз основа на оваа структура и се дефинира како педагошки науката.

Што е образование? Ова е процес на создавање на општество на посебни услови на материјалната, духовната и организациски мерки кои се насочени кон асимилација на идните генерации натрупаа предци вештини. Главните задачи на педагогијата како наука врз основа на тоа и да се подготви за иднината идентитетот на ротација во општеството и се посветат продуктивна работа, без да губат време и напор на пронајдокот што веќе е тестиран од страна на искуството на многу претходни генерации.

Образование како феномен се изучува од страна на многу науки, вклучувајќи социологија, етнологија, психологија, па дури и на економијата. Секој од нив смета дека овој сложен процес, од нивна гледна точка. Ако ги земеме предвид, воопшто, на социологијата на образованието заинтересирани за дел од проблемите на социјализација. И за етнографијата карактеристични одлики на интерес на образовниот процес во различни земји од целиот свет. Економија студира образование во однос на неговата ефикасност, со учество на поединецот во создавање на богатство. Предмет на педагогијата како наука е суштината на образованието, законите кои се базира. И задачата на педагогијата како наука во оваа смисла, се развој на теории и различни техники за обука. Тоа е, се зборува во едноставен јазик, педагогија како наука развива алатки влијание на најдобрите аспекти на личноста, кои се идентификувани како резултат на образовниот процес. Оние универзални вредности, кои се најскапи за општеството, образование има за цел развој на личните квалитети што треба да оди во корист, прв од сите, на човекот, а со тоа и на општеството во целина.

Акумулација на човечката перцепција и искуство се случува преку формирање. Ова ја одредува фактот дека структурата на педагогијата како наука се состои од следните оддели:

• Расадник педагогија која ги проучува шеми за одгледување на деца од нивното раѓање. Детството - многу важен период, кога постои формирање на ментална, физичка и емоционална компоненти на природата на иднината на поединецот.
• Предучилишна педагогија е во основа на техника на образованието на децата од предучилишна возраст. Таа се развива теоретските основи на образование во институциите на предучилишното дете на живот, кој вклучува и јавни и приватни градинки.
• Училиште педагогија се смета за темел на сите други гранки на образованието. Врз основа на него формирана од страна на помладата генерација на вештини кои потоа тој ќе се однесува за остатокот од твојот живот. Во овој период, предмет на педагогијата како наука е да ги подготви студентите за прием на универзитетите и изборот на идната професија.
• Следна подклучот - педагошки стручна обука. Овде предмет на педагогијата како наука е проблемот на едукација на идните вработени и стимулирање на квалитети кои мора да се развие во него желба да ги подобрат своите вештини.
• И на крај, Високата педагошка школа затвора оддели на науката и се наменети да се создаде дидактички основите на образованието програма за изработка на научен потенцијал на општеството. Таа се карактеризира со континуитет со училишната педагогија. Тие се продолжение на едни со други и да се комбинираат на истата технологија во неговото јадро.

Така, образованието е еден од најважните науки, кои се вклучени во формирањето на човекот како личност.