Трибина како метод на учење кој се промовира развојот на критичко размислување, свест и одговорност

Дебата како метод на настава го привлече вниманието на наставниците и психолозите во триесеттите години на XX век. Денес овој метод, кои припаѓаат на активно учење се применува за заживување на меѓучовечки процеси во различни активности: образование, креативност, управување, психотерапија и многу други.

AMO и нивните видови

Класификација на активните методи на учење предвидува нивната поделба во два вида - индивидуални и групни. Индивидуалните се однесува на поединец кој обезбедува професионални, општи, посебни или друг вид на обука, без контакт со други студенти. методи група се користат во обуката на одреден број на студенти.

Ни се чини повеќето соодветна класификација на активни методи на учење, вклучувајќи поделба на нив во четири главни групи кои се комбинираат индивидуални и групни активности со приматот на вторите.

1) Дебата како метод за учење се заснова на учесниците на директен и активен дијалог. Во овој случај, олово се одделуваат позиција, промовира организацијата на интеракција, размена на идеи, го регулира создавањето и прием на одлуката група.

2) Методи за користење на елементи од играта, ќе придонесе за постигнување на ново искуство дека луѓето не би можеле да добијат во се должи на различни причини.

3) Номинална методи за олеснување на активирање на активност на студентите поради создаде ефект на конкуренцијата и повеќе треба достигнување мотивација.

4) обука, овозможувајќи да се има на поединецот и неговото однесување стимулирање, развојни и корективна акција.

Дискусија како метод за активно учење

Треба да се напомене дека дискусијата како метод на учење врз основа на организациски студентите комуникација во текот на работата на решавање на образовни и професионални цели. Како дискусија на методи може да биде избран "Тркалезна маса", сократовската разговор, специфична анализа на ситуацијата, дискусијата во групата "бура на идеи" и други.

Секоја дискусија вклучува дискусија на проблемот, прашање или тема во процесот на работа на кој било поинаку пресуда. Таа се заснова на последователните изјавите на учесниците од нивна гледна точка. Но, дебатата ќе биде успешна само доколку активноста се покажа не само на звучници и звучници, но исто така и на публиката, поставам едно прашање, оценување на извештаи, што доведува counterarguments.

Друга важна услови дебата во корист на својата објективност. Во овој поглед, улогата на олово е способноста да се одржи во рамките на споменатите теми, а не да се фокусира вниманието на детали и фини детали.

Но, дебатата како метод на учење може да се користи само ако науката или вештината уште нема унифицирана точка на гледање, и на проблемот на водење на неколку училишта или постојат различни трендови во својата студија. Најактивните , овој метод се применува во студијата на хуманистички и општествени науки.

Затоа, дискусијата како метод на настава промовира нестандардни образовниот процес, таа има благотворно влијание врз размислувањето и однесувањето на учениците, придонесува за развој на нивната одговорност и свест.

Суштината на аналитички-синтетички метод на настава на

За описменување на училиште и во сегашната фаза аналитички и синтетички метод - учење метод развиен уште К. Д. Ushinskim. Тоа се базира на проучување на говорот звучи во живо. Суштината на оваа обука метод е да се разделиме од поврзаните говор предлозите на предлози - според зборовите на зборови - на слогови, од слогови - звуци. Таквите активности се анализа. Во исто време, процесот е обратен: звуците на слогови составен од слогови - зборови на зборови - предлозите на предлози - кохерентна текстови. Овие активности претставуваат синтеза.

Така, аналитички-синтетички метод - методот на писменост придонесува за развој и образование на поединецот. Благодарение на системот на говорот, аналитички и синтетички вежба влегувањето во сила на менталниот развој на учениците. Овој метод им овозможува на учениците да се направи подлабока анализа на феномени кои се јавуваат во природата и животот, бидејќи тоа е врз основа на нивните лични искуства.