Успешна социјализација на децата од предучилишна возраст како резултат на интеракцијата на семејството писменост и предучилишните установи

Современите научници разбере социјализација како континуиран процес во кој поединецот е вклучена во разни видови на односи меѓу луѓето. Тие го прават лице зависи од општеството. Формирање на социјалниот развој на поединецот е во асимилација на нејзината универзална човечкото искуство - имено, знаења и вештини, како и да ги користат во нивната работа. Како и во јавниот живот.

Успешна социјализација на децата од предучилишна возраст е поврзана со концепти како "обука", "образование", "образование", "хармоничен развој на личноста на детето." Овие процеси станат полноправни само ако тие се соодветни. Станува деца sociogenesis е многу специфична точка, која бара директно влијание на возрасните. Нивните специјално организирани активности им овозможи да ја придружува формирање на детето, како индивидуа, имаат свои мислења и убедувања, правејќи комплекс процесот. Социјализација на децата од предучилишна возраст роден не само во семејството, но исто така и во дневните центри во процесот на образование, образование и развој на една хармонична личност на детето. Малку луѓе, исто така може да бидат погодени од верските организации и countercultural групи кои имаат многу различни цели и задачи.

Социјализација во градинка е специјално организиран процес во кој децата учат и господар на постоечка реалност на светот. Обезбеди поволни проток што е способен за надлежните педагошката работа DOW, кој ви овозможува да се организира континуитет и кохерентноста на сите фази на запознавање на бебето на човечко суштество. Социјализација на децата е крајната цел на формирањето на нивната подготвеност да влезат во меѓучовечките односи и понатамошен развој на нивната култура. Со лесно да се разбере желбата, вештини и способности на детето.

Во моментов, на прашањето за социјализација на децата од предучилишна возраст се посвети посебно внимание. Психолози и педагози истражување на прашања во врска со усогласување на развојот на личноста на детето и воспитување во семејството, кои директно влијаат на нивната способност да се до реалноста на светот. Како и поставување на темелите на социјална компетенција, дозволувајќи им на постапката да се кандидира на најдобар можен начин. Тоа е овие карактеристики им овозможи на лице за да бидат успешни во иднина во сите основни бизниси. Во моментов, социјалните компетенции сфати како способноста на детето да се задоволат потребите преку интеракција со надворешниот свет, врз основа на социјално прифатливи начини за спроведување на своите активности.

Според LS Виготски, детето е инхерентно социјално битие, како што е директно зависи од луѓето околу нив, во раните фази - од родителите и другите членови на семејството, а потоа - од воспитувачи и наставници. Ова е фундаментално-важен факт за активностите на предучилишна возраст. учителка во градинка зборува за малиот човек одреден културен модел. Од учител писменост ќе работат во иднина зависи од успешна социјализација на децата од предучилишна возраст. Како што стои во улога модел. Значењето на успех се гледа во контекст на креативни социјализација на детето и неговото индивидуализација, способноста да се постојано менување на условите за живот не само себе, туку, исто така, една нова култура. И, исто така, да се до духовните и материјалните вредности. Способноста да се создаде една култура врз основа на воспоставување на универзалните човечки способности, врз основа на знаења и совладување на знаења и вештини. Тие стануваат основа за вклучување на малиот човек во општеството.

VT Kudryavtseva пријавени на, дека создавањето на процесот на културата не треба да се сфати како создавање на нови работи или идеи, како и реализација на креативната имагинација, способност да се потпира на мислењето на другите, самоволието, развој на заеднички методи на дејствување со работи и објекти, развојот на мисловните елементи, изградба на сетилното искуство во светот и формирање на универзалната форми на мислата и морален став за нивниот вид.

Основните карактеристики на успешна социјализација на децата се: компетентност, способност за иницијатива, креативност, самоволието на менталните процеси и однесување како целина, одговорноста, независноста, безбедноста, развојот на свеста, слобода на однесување, способноста да самодоверба.

Во образованието и развој на млад човек, како и купувањето на нивните социјални искуства семејството игра клучна улога. Тоа е во семејството е примарна институцијата за образование, социјализација на децата од предучилишна возраст се јавува природно и безболно. нејзиното формирање е врз основа на континуитетот на генерациите.

Експертите постојано се докажува со фактот дека семејството и детските градинки да се обезбеди интегритетот и комплетноста на културни, образовни, социјални и образовни средина за развој на детето и себе-реализација. Успешна интеракција на семејството и предучилишните се базира на компетентни и хармоничен комплементарност на едни со други, а не се дуплираат и замена sotsioznachimyh функции на една образовна институција на другите.