Ethnopedagogics - Што е тоа? Целта, значи и фондации ethnopedagogics

Современата педагогија се вработени на различни методи и техники во процесот на едукација на помладата генерација. Ова го прави ефикасен обука. Нашите предци многу години се развива основните ставови, идеи и трендови родителство. Овие принципи биле основа на оваа гранка на науката, како педагогија.

Во рамките на секоја историски формирана заедница на луѓе еволуирале своите ставови за процесот на одгледувањето на децата. Педагогија - тренд во областа на науката даваше на помладата генерација на вредностите на својот народ. Затоа, овој пристап им овозможува на децата да се до културните вредности на својот народ од најраните години. Тој активно се користи во разни образовни институции.

Интегриран пристап, како и не-стандардни техники во наставата на децата се од интерес. Во овој случај, нови знаења апсорбира многу побрзо.

Значењето и суштината на науката

Педагогија - гранка на педагошки науката која се однесува на историското искуство на одредена националност. Тој оценува ставовите на минатите генерации на прашањата на образованието на младите генерации. Во исто време, особено внимание се посветува на семејниот дом, својот народ и нација.

Образовна средина на нашата земја е различна хетерогеноста на културни и историски вредности. Повеќе етнички групи имаат свои карактеристики. Затоа, формирањето овозможува такви карактеристики. Традиција, националноста не е иста во сите групи. Но, еден и се основа на секоја култура истите основни концепти и цели. Задачата на наставниците е да им се влее децата не една специфична насока на националното историско искуство, и на фактот дека носи повеќе историски, културни традиции, легенди, песни и приказни. Ова го прави можно да се донесе на лицето за да комуницирате со јавноста за принципи на споделени вредности, ставови и свест.

Во современи услови на брзиот технолошки развој што им овозможува на секој човек да се одржи нивната врска со тоа историските вредности на податоците.

Концептот на педагогијата, народни педагогијата не се синоними. Се смета за гранка на науката обрнува внимание на историските време на работа на нашите предци, и да ги применува едноставен, но ефективен логика во одгледувањето на децата.

Субјектот и објектот

Цел и предмет ethnopedagogics различни истражувачи дефинирано малку поинаку. Значи, Hakimov Е. Р. верува дека предмет на оваа гранка на науката е образовниот процес. Предмет во оваа студија на случај, и двата се добро насочени и природни процеси на развој ethnopedagogical знаење.

Pezdemkovskaya GV вели дека таква насока како научна педагогија, содржи во неговото јадро на најновите сознанија и резултати од истражувањето. пристапот на луѓето е основа за преземање на обични, секојдневни знаење. Затоа, тој смета дека студијата треба да се смета како предмет ethnopedagogics популарната култура. Таа не содржи никакви научни сознанија на традиционалното образование. Предмет ethnopedagogics, според Pezdemkovskoy GV има доволно широка општествена смисла. Се наоѓа во традиционални народни образование.

Г. Н. Волков објект ethnopedagogics истакнува народната култура и педагогија. Предметот на нејзиното истражување, што го гледа во пренос на моралните искуство во семејството, во општеството преку етничка креативност, зборови, приказни, гатанки, песни и така натаму. Д.

Цели и задачи

Во процесот на проучување на ethnopedagogics стави одредени цели и задачи. ги знае, може да истражувам подлабоко во суштината на оваа наука.

Ethnopedagogics цел е да им се влее помладата генерација на вредности, граѓанска свест, основните принципи кои се развиени во текот на постоењето на нашиот народ.

Примена во воспитно-образовниот процес на традициите на различните народи кои живеат во нашата земја, е приоритет. Креативна инспирација може да се примени во различни области. Педагогија се развива способноста на децата да се стимулира нивната само-изразувањето и талент.

За да се постигнат овие цели, решавање на одредени проблеми. Овие првенствено вклучуваат изучување на пристапи кон едукација на луѓето. ethnopedagogics проблеми се состои во ажурирањето на ваквите техники и методи овозможувајќи за општеството, изнаоѓање начини и пристапи за спроведување на работа.

Исто така, претставува областа на образованието се должни да вршат контрола врз усогласеноста на идеи на науката денес предизвиците на образование развиена личност.

структура

Педагогија како наука содржи некои од структурните елементи. Тие вклучуваат detoznavstvo, која од една одредена точка цел на студирање на физиологијата, психата и социјалниот развој на детето на.

Исто така, индустријата на овој метод на образованието е дидактика на луѓето. Таа открива значењето на учењето, упатства, појаснувања. Исто така, вклучени ethnopedagogy педагошки деонтологија, која го проучува потреба, да обезбеди спроведување на кодексот на однесување и правилата. Овој тренд учи почитување на нивното семејство, предци, историја и култура.

Уште една структурна единица е семејството педагогија. Педагогија во овој аспект им помага на родителите во совети за воспитување на детето. Во денешното општество, оваа индустрија е стекнување на значителен обем. Таа ја формира во главите на децата култот на Род, татко и мајка.

Овој тренд ethnopedagogics ги подготвува децата за зрелоста, бракот, семејството односите меѓу брачните другари. Задачата на науката е претставена од страна на учење, не само децата туку и нивните родители. Тоа го покажува патот, алатки и техники за спроведување на образовниот процес. Родителите треба да знаете основите на педагошки вештини, да се обезбеди разбирање на моралот на вашето дете во интеракција со општеството.

Комуникација со другите науки

Педагогија е тесно поврзана со другите науки. Таа е еден сеопфатен пристап за да се генерираат нови знаења и вештини е најефикасен.

Ethnopedagogics комуникација со другите науки е доста значајни. Првенствено треба да се забележи интеракција со етнографија. Оваа област на знаењето носи информации во врска со преселување на народите во светот, нивниот историски територијалната надлежност.

Во западните земји, оваа гранка на науката се нарекува и етнологијата. За неа надлежност, исто така, вклучува проучување на однесувањето, традициите на секоја нација. Ова го прави можно да се земе предвид однесувањето на одредена група на луѓе кои живеат во одредена област.

Тоа е, исто така, тесно поврзани со педагогија и етничките психологија. Оваа област на традиционалните знаења проучува однесувањето и мотивите на луѓето, нивниот карактер и менталитет. Етничките психологија проучува факторите кои влијаат на карактеристиките на интеракцијата на претставниците на едно општество меѓу себе и со надворешниот свет. Оваа студија истражува емотивната сфера од одредена етничка група, нивното искуство и да ги изразат своите чувства. Исто така, во студијата на етничките психологија се состои во мотивацијата на луѓето, како и влијанието на социјалните и психолошките влијанија врз нивната работа.

Ethnopedagogics, исто така, се поврзува со Ethnosociology. Оваа наука проучува однесувањето на припадниците на една националност во однос на околните општество.

Содржината на науката

Ги научат основите на ethnopedagogics, родители, ученици и наставници треба да се разбере нејзината содржина. Тоа вклучува неколку клучни области, кои заедно овозможуваат да го прифатат овој нови знаења.

Организациски активни насока на оваа наука вклучува во областа на едукација на младите генерации студија основни познавања на луѓето. На детето и неговото однесување е и објект и субјект во образовниот процес. Структурирана содржина вклучува функции за обука, како што се развојот на менталните способности, влевајќи етика и естетика.

Фактори на образование се историја, природа, религија. Еден од структурни елементи, која вклучува идејата ethnopedagogics методи и средства за образование. Во срцето на процесот на учење на идејата за развој на личноста и нејзиното спроведување.

Претставени со една гранка на науката, исто така, вклучува образование организација. Таа ги истражува улогата на колективни форми на интеракција и семејство благосостојба, заедница, нација и човештвото како целина. Ethnopedagogics применува во својата структура примери на народни едукатори. Тие дури и може да биде малку познати учители, своите мислења и ставови, и јавни личности, како и родителите, па дури и постарите деца. Сите овие области, се меша заедно, да придонесе за развој на општествено одговорно лице со сет на етички особини карактер и однесување.

методологија

За да се постигне своите цели и задачи дефинирани се применуваат ethnopedagogics средства. Тие се малку специфични, што издвојува науката прикажани во посебна линија. Таквите методи, но во различен стил може да се примени и на современата педагогија. Ethnopedagogics, исто така, ги прави овие методи на своите уникатни карактеристики.

Ова им овозможува на децата да се комуницира информации во повеќе пристапна форма за нив. Интерес, кои предизвикуваат такви методи, ефикасен фактор за неговата апсорпција. Главните пристапи преку трансфер на знаење се ethnopedagogics објаснување верување пример. Методите за такво образование, исто така, одлучи да се припише барања, договор, со цел, се верува, и барање помош.

Активно се користи вежбање и habituation, благослов или желба. Доколку е потребно, може да се користи укор или срам, или навестување на одобрување. Во зависност од ситуацијата во процесот на учење, се користи еден или на друг прием ethnopedagogics.

Да се добие добар резултат на тоа, сите методи мора да се користат правилно. Да го направите ова, да ги земе предвид карактеристиките на психата на детето или на нивните групи, а особено на интеракција на децата едни со други, општество. Да го направите ова, да ги земе предвид фактори обука.

фактори

Проучување на концептот ethnopedagogics, треба да се обрне внимание на нејзиниот образование фактори. Ако студијата на нормални субјекти, кои се одржуваат денеска во училиштата, фактори се истражување на научниците, други научници, етничките образование поврзано други основи.

Фактор во образованието станува историја, природа и религијата. Секоја специфична ментална шминка на нацијата е основа на овој вид на образование. Затоа, за секој од луѓето кои живеат во една држава, не може да се користи непознати фактори.

Она што е добро, на пример, за луѓето во Германија, може да се примени во иста насока на учење и за жителите на Јапонија. Сите луѓе не можат да живеат на иста шема. Тоа е невозможно или во теорија и во пракса. Затоа, на постојните со векови особено едукација, организирање на секојдневниот живот, традиции ги наметне своите траги врз ethnopedagogics фактори.

Овие карактеристики се потребни за да се земе во предвид за време на обуката. Секоја етничка група доминираат своите цели и задачи на образованието. Тие се изразени во вкупната маса на ресурси, пристапи и фактори кои треба да се спроведе обука.

средствата за образование

Педагогија - е ефикасен во насока на образовниот процес. Средствата на организацијата се толку различни што тие може да се фати на вниманието на секое дете. Првата се однесува на начинот на комуникација образование. Децата во процесот на учење да комуницираат со надворешниот свет, во согласност со правилата на етика и морал. Исто така, комуникација им помага да ги изразат своите мисли, чувства, дозволувајќи им на наставниците да ги користат овие или други соодветни методи од оваа ситуација.

Еден од најефикасните средства е ethnopedagogics игра. Различни народни забавни активности да се вклучат сите деца во процесот на учење. Во овој случај, станува многу полесно да се чувствуваат на тимскиот дух, да стане дел од општеството. Секое човечко суштество е дел од една целина. Учество во играта, секое дете може да се чувствуваат нивната улога во целокупниот процес на тече.

ethnopedagogics средства се многу различни. А многу чести еден е креативност. Поговорки, гатанки, ги обучуваат вашиот ум. Различни приказни, стигнало и до нас од античките времиња, се вистинска ризница на мудроста на луѓето. Во форма достапна за деца служи на различни информации за стандарди на однесување, интеракција со околината. Приказни и легенди се научи да се покаже отпор, мудрост и снаодливост, дури и во тешки ситуации. Тие зборуваат за потребата да се направи добро за општото добро. Овие средства за образование имаат далеку поголемо влијание на лице од убедување и убедување.

Уште еден ефикасен начин ethnopedagogics е трудот. Децата со задоволство се создаде тематските занаети, храна, носии. Таа открива на креативни вештини, овозможувајќи му на детето да го изрази својата визија. Сите овие објекти се придонесе за целосен развој на личноста. Децата учат да ги почитуваат нашата историја, нација, семејството и едни со други. Тоа е многу важно за нашето модерно општество.

Современа повикувајќи ethnopedagogics

Современата педагогија - посебна наука, која навистина може да се подигне пристоен човек. нејзините акции се во насока на остварување на заеднички просперитет и развој.

Во денешниот свет на брзо менување на технологија лице го губи нивната поврзаност со историско минато. Луѓето забораваат на основните принципи на моралот, развиен векови од постоењето на луѓето. Современото општество се претвора во предатор, апсорпција на природните ресурси, со што се нарушува нивното природно живеалиште. Затоа, многу важно прашање денес е е образованието на одговорни природата на човекот, светот околу нив и за општеството.

Во текот на изминатата деценија, ние покажавме значаен технолошки чекор напред. Но, пљачкосување на природни ресурси, искривен поглед од ваков вид, семејство, еден народ се повеќе се одвива во нашите животи. Педагогија е дизајниран за да се привлече вниманието на младите генерации за потребата за почитување на сите живи суштества кои живеат на нашата планета. Оваа кревка систем кој постоел многу векови, сега се изложени на постојани напади од страна на човештвото. Лицето на планетата се менува, понекогаш неповратно.

Тоа педагогија апелира до нашите морални чувство на одговорност за своите постапки. Тоа ни носи чувство на единство на сите членови на нашето општество, како и свест за последиците од одлуката. Право на став за светот околу нас започнува со длабока почит за нивното семејство, заедница и нација. Моралист вредности како најблиска на вашата околина, и сите живи суштества што е во нашиот свет. Ова не учи поговорка. Главните постулати на нашите предци го знаеше од памтивек.

Суета, брзо менување на светот не треба да заборавиме најважните работи кои треба да бидат исполнети со нашата свест. Ако ние се забораваме нашата историја, учењата на нашите предци, ние неизбежно ќе падне во бездна, ја загубиле вистинскиот пат. Затоа педагогија мора да биде составен дел на двете семејства и јавно образование. Впрочем, тоа влева во оние најважните особини на личноста, кои не треба само да секој човек, но исто така и на општеството во целина.

Основните концепти на науката презентирани, можеме да кажеме дека педагогија - е важна насока во областа на образованието. Таа користи активен начин и се стреми многу благородна има за цел едукација на помладата генерација. На неконвенционален пристап им овозможува на децата подобро да ги апсорбира нови информации, развој на креативните способности. Кога тие комуницираат со светот околу педагогија помага да се развие на високо морални и етички квалитети. Во овој случај, децата се свесни за нивната заедница на надворешниот свет, чувство на дел од неа. Ова го прави можно да се донесе едно лице со високо морални принципи, превозникот во светот на доброто и за доброто на целата заедница.