Едвај почна, 20 век веќе искусни млади науката, како што е на сила психологија. Главните насоки на психологијата што постоеле во тоа време, не беа во можност да одговори на прашањата кои се појавиле во контекст на историски и културни услови на модерните времиња. Тоа беше во текот на овој период на науката и преживеаја првите криза во својата историја, која е поврзан пред се на неуспехот на нејзините теориски принципи развиени од интроспективниот училиште, за да се објасни вистинската состојба на работите во општеството.
Ова доведе до фактот дека главната насока на психологијата на 20 век се различни дури и нивниот предмет на студии, и различни училишта се истражување на различни страни на практична реалност. Особено, Вунд, претставник на структурализмот, има се постави цел, која е да се испита директно искуство и нејзините структури, и функционалисти не се обрне внимание, со фокус на анализа на работата на овие структури. Така, рече дека главните насоки на западната психологија се разликуваат во нивниот пристап кон дефинирање на човечкото искуство: структуралистите го дефинира како "синџир на елементи", и функционалисти - како "тек на свеста", која може да се изучува само во целост. Со текот на времето, тоа е претставниците на функционалниот пристап се покажа во пракса.
Исто така, основните насоки на психологијата на 20 век вклучуваат Рефлексологијата, која се разви главно од руски научници, на пример, Стојановски и Bekhterev. Тие биле предмет на студии сетила и чувства искусни од страна на човекот. Павлов, особено, го измисли терминот "условен одговор", и неговиот изглед е објаснето. Други главни области на психологијата, можеби, не беа толку тесно поврзани со биологија и имаше за сите што ја многу.
Бихејвиористи ваквото однесување, предводена од страна на Вотсон верува дека нејзината главна задача да се разбере сите тајни на однесувањето на живите суштества. И ако други големи области на психологијата се случија неколку субјективност, приврзаниците на овој концепт има за цел да ги објасни сите загатки во однесувањето на живите суштества од објективни фактори кои се поврзани со адаптација на животната средина. Тие најчесто се користат за своите експерименти, бели стаорци, затоа што умот и психата за однесувањето - ова, така што разликата меѓу овие животни и луѓето е занемарлива. Главната остварување на ова училиште е објаснувањето за стекнување на вештини од страна на обиди и грешки.
И на крај, еден од концептите на психологијата, потекнува во овој момент е Freudianism. Фројд фокусирани на акции, мотиви, кои луѓето не може да се објасни. Така тој дошол до идејата за "несвесно" и го посвети својот живот на своите студии. Тој верува дека причината несвесното активности може да се открие со проучувањето соништа, случајни резервации и неволни движења. Фројд смета дека сите личен развој може да се намали на два основни инстинкти: сексуалната желба и страв од смртта. Живеење во општеството, ние ги потисне овие сили, така што тие се принудени да влезат во царството на несвесното, но понекогаш се уште да се чувствува.