Нарушувања на говорот. Класификација на главните недостатоци

Познато е дека уште на рана возраст кај децата може да се доживее овие или други прекршоци во областа на презентација на мислата. Така вашето дете добива можност за нормално социјализација, како недостатоци треба да бидат отстранети. Дозволете ни да се погледне во она што може да биде кршење на говорот. Класификација на заеднички дефекти ќе бидат обелоденети подолу.

класификација

Деца со нарушена функција на гласните апарат припаѓаат на посебна категорија на лица. Тие немаат отстапувања во интелектуалниот развој во споредба со нивните врсници. Сепак, дефекти во усно, како и неправилности во писмениот говор, сигурно имаат негативно влијание врз формирањето на индивидуалните аспекти на психата.

Денес, неколку класификации се користат во областа на говорна терапија, според кој идентификува одредени недостатоци во презентацијата на идеи. Првиот - психолошки и педагошки. Вториот - клинички и педагошки.

Каква положба се пообјективни во идентификување на повредите на говорот? Класификација и на планот успешно се применува логопеди. Различни точки на гледање на едно прашање не се во спротивност, туку се надополнуваат едни со други.

Клинички и педагошки класификација

Овозможено класификација има пристрасност во комонвелт со медицина. Сепак, да се идентификува дефекти не се врзани за одредени болести.

Според клинички и образовни квалификации, логопеди изолирани вкупно 11 видови на прекршоци. Две форми на повреди во врска со пишувањето. Остатокот ни овозможи да се идентификуваат недостатоците во усна презентација.

Постојат следниве видови на говорните оштетувања:

1. Гора - нарушувања кои се јавуваат како резултат на патологии на гласните апарат. Во овој случај, може да има fonotornye дефекти, глас изобличување, вокал нарушувања.
2. Tachylogia - брза стапка на говорот.
3. Bradilaliya - патолошка забавување на говорот.
4. Пелтечење - нарушување на ритамот и темпото на говорот. Причината е периодичен спазматичен состојба на мускулите, кои ја формираат гласните апарат.
5. Rhinolalia - дефекти во изговорот на индивидуалните звуци кои се менуваат со промените во гласот тон. Причината се анатомски дефекти на гласните апарат.
6. Dyslalia - тешкотии во изговорот на звуци во нормалниот развој на мускулите на гласните апарати и здрав слух.
7. Дизартрија - дефект, суштината на кој е погрешен изговор на индивидуалните звуци и зборови.
8. Алалијата - хипоплазија или отсуство на говорот. Причината најчесто делува пораз на релевантните делови од кората на големиот мозок во пренаталниот или почетокот на развојот на детето.
9. Афазија - делумно или целосно губење на способноста да се репродуцира звуци. Поради присуството на локалните лезии на мозокот.
10. Дисграфија - спецификите на одредена личност, прекршување на пишување.
11. Дислексија - манифестација на делумна дефекти во текот на читањето.

Психо-педагошка класификација на говорните оштетувања

Идентификација на дефекти е изградена главно на психолошки критериуми. Според класификацијата, постојат следниве повреди:

1. Фонетски и фонолошка неразвиеност на говорот - нарушувања во изговорот на гласовите и зборовите на мајчиниот јазик.
2. Вкупниот неразвиеност на говорот - системската природа на проблемот, чие присуство може да биде предизвикана од ментална ретардација на детето. Ова, пак, влијае на чувството на несвесност и надворешни аспекти на говорот компоненти на поединецот.
3. Пелтечење - во согласност со психолошка и образовна класификација се смета за неисправен комуникативни способности со правилно формирање на гласните апарат.

Што може да влијае на неразвиеноста на говорот?

Децата со говорни неразвиеност често страдаат од срам, бавно да се прилагодат во општеството. Со цел да се обезбеди социјализација на логопеди применуваат насочени корекција на дефекти. Без ова, иднината на децата може да се забележат некои недостатоци во интелектуалниот, сензорни и волеви.

Со добро развиена размислување, говорна терапија, деца со проблеми често имаат тешкотии во формирањето на мисли, изградба на логички врски. Доволно внимание на родителите на постоечките проблеми во областа на говорот во текот на вашето дете може да не успее во областа на моторот. Особено, децата со развојни говорниот апарат се често во состојба да изврши толку добро координирани движења на тимот како и нивните врсници.

Отстапувања може да се случи во емотивната сфера на децата со говорни оштетувања. Таквите деца се карактеризираат со несигурност, недостиг на интерес, раздразливост, тешкотии во воспоставување на контакти со другите.

Овие и други проблеми можат да се однесуваат на иднината на децата кои имаат нарушувања на говорот. Класификација и идентификација на постоечките дефекти овозможува време за да почне да работи на недостатоците.

во заклучок

Значи ние се опфатени основните нарушувања на говорот. Класификација на варијации на психо-педагошки план која претходно била употребувана во говорот пракса терапија само да ги идентификуваат проблемот. Крајниот заклучок го невролози. Денес, лекарите се повеќе ги користат и двете класификации во паралела, како овој пристап промовира формулирање на повеќе точна дијагноза и развој на ефективни методи за корекција на говорот.