"Потенцијалните основното училиште": мислењата на родителите во врска со програмата

Програма за работа на "Перспектива ОУ" се базира на студентот-центрирано позиции. Тоа е целосно во согласност со Сојузна Државниот просветен Стандард (ГЕФ) од општата основно образование.

основни информации

Стандардот е врз основа на структуриран приод кој ги вклучува следните елементи:

1. Едукација на личните квалитети. Тоа се базира на почитување на мултикултурна, мултиетничка и мултирелигиозна составот на руското општество. Оваа ставка ги исполнува сите барања на информатичкото општество.
2. Обезбедување на следниве видови на формирање: предучилишно, основно, средно и целосни.
3. Гаранција саканите резултати. Совладување на основните програма за обука на почетната тип.
4. Ориентација на квалитетот на образованието. Развојот на личноста на ученикот се врши врз основа на асимилација на универзална програми. Крајната цел на образование и знаење е резултат на светот.
5. Индивидуалните психолошки, возраст и физиолошки карактеристики на ученикот да се земат предвид во комплексот. Нејзини форми на комуникација и активности се решени да се идентификуваат целите на образованието, начинот на образовниот процес и да се постигне најдобри резултати.
6. Личност, когнитивните и социјалниот развој на ученикот. Признавање содржина одлучувачки фактор на образовниот процес. Пристап до обука и интеракција на учесниците.
7. Земајќи ги во предвид индивидуалните карактеристики на секој студент (вклучувајќи ги и студентите со посебни потреби и надарени деца). А спектар на форми на организирање на образовниот процес, обезбедување на зголемување на креативност, да се подобри интеракцијата со соучениците и возрасните во текот когнитивната активност.

Како што беше потврдено од страна на користење на курсот "Напредно ОУ" мислењата на родителите, се развие и успешно работат сите од горенаведените елементи во структурата на образование. Системот се базира на принципите на студентот-центрирано образовниот процес. Користени функции на наставните комплет.

Главните цели

квалитативните формирање резултат зависи од многу основните фактори. Клучот се:

1. Личен развој на ученикот.
2. Креативност.
3. Интерес во образовниот процес. Во овој момент, посебно внимание посветува на курсот "Потенцијалните основно училиште. Степен 1". Осврти на родителите чии деца се обучени во ваквите постапки, укажуваат на тоа дека на студентите со голем интерес поврзани со вработувањето, полесно да се согледа материјал под студија.
4. Формирање способност и желба да научат.
5. Едукација на естетски и морални квалитети.
6. Насока на позитивни перцепции за себе и за другите.

Со цел да ги реши сите овие проблеми, ќе мора да се почне од податоците на образованието психологија и хуманистички убедувања. Кога создавање на потребните услови за плодна образование апсолутно сите деца се во можност да научат успешно. Еден од главните фактори е студент-центрирани пристап на секој студент. Акцентот е ставен на неговиот живот искуства.

Предложените комплет настава

Програмата "Перспектива основното училиште" посветува големо внимание на искуството на детето. Се претпоставува дека ова ги вклучува не само на возраста на ученикот. Искуството вклучува сликата на светот кој е дефиниран од страна на брзиот развој во природната средина на оваа тема. Овој поим не е ограничена само на урбаниот живот со својот широк спектар на извори и развој на сфера на услуги. Тој игра важна улога руралните обичноста. Нејзините природни природниот ритам на живот е далеку од големите културни објекти и зачувува интегритетот на целокупната слика на светот. Авторите на наставата комплет "Идни основното училиште" ги земе предвид сите особености на животната средина младиот студент, со седиште во с. Студентот мора да се разбере дека секој корист на системот се однесува лично до него.

материјали за обука

Концептот на која создавање на образовни комплет за училиштата со оценки од еден до четири инклузивен, немаше несреќа е основана. Овој сет на материјали се базира на генерализирана работата на публикации, кои се користат за долго време. Изберете само оние предмети кои се ефикасни и прогресивно се популарни во многу училишта денес. Прво на сите, вклучени во текот на "Advanced ОУ" програма В Давидова - ДБ Elkonika, Л. В. Zankova. Исто така, оваа група вклучува сет на учебници "Хармонија" и "Училиште XXI век". нови наставни материјали се развиени земајќи ги во предвид најдобрите елементи на секоја од областите.

Основната идеја и цел на комплет на наставата

"Потенцијалните основното училиште" си постави јасни цели. Настава студент поддршка врз основа на индивидуалните карактеристики на секој развој (вештини, интереси, возраст, наклон). Сето ова е направено во согласност со условите за организација на посебна програма за образование. Во него на студентот може да се обидете сами како приправник, обука, како и креаторот на различни образовни средини.

Одржување на индивидуалноста на секое дете

Овој аспект на образовниот процес секогаш покренува еден од клучните проблеми на развој на односите и обука. Зоната на можен напредок на секој ученик врз основа на сметка на нивото на неговите лични интереси и разузнавачки способности. Ова се должи на различни видови на задачи комплексноста на системот, односот на успех во образованието на поединецот детето на неговата работа во мали групи, како и учество во заеднички проекти. Сите овие аспекти се направи тоа е можно да се создаде посебните услови под кои процесот на учење е далеку понапред на развој. Комплексните задачи што ученикот е во состојба да изврши поединечно, тоа може да се реши во една мала група или со помош на партијата на соседот. Во исто време во процесот на соработка е достапна за разбирање на задачите кои беа тешко да се реши специфични состав. Широк спектар на проблеми и прашања, како и нивниот број им овозможува на студентите се здобијат со знаење помладите според сегашниот промоција и да се создаде можност за личен напредок.

Карактеристики на значајни концепти на индивидуален развој

1. Формирање на интерес на знаењето на учениците. Подготвеност за авто-образовни активности врз основа на секој индивидуалните склоности да учат одредени предмети. Да помогне во развојот на креативното размислување и ментални способности. Поттикнување на чувство на почит кон високо ниво на ерудиција.
2. Помош во социјална и психолошка адаптација на интеракција со вработените и образовниот процес. Во текот на обуката на студентот учи:

• подготвеност да преземе одговорност за своите постапки;
• да донесуваат одлуки и да дејствува во согласност со нив;
• да биде во можност да се претстават како роб и водечка улога во тимот;
• Способноста да комуницираат со своите врсници и старешините;
• прифати конструктивна критика и не се дело на него;
• помогне во помагање на другите;
• се докаже вашата сопствено мислење.

3. Развој на физички тренинг млад чирак:

• влевајќи вредности на здрав начин на живот;
• Наштети на детално објаснување на дрога и алкохол;
• подигнување на нивото на знаења од разни области на предметот;
• безбедноста на животот.

4. Формирање на уметнички вкус и естетски свест кај младите студенти. Развивање на способноста да се согледа околните убавина, како и разбирање на значењето на фикцијата.

5. морално образование на ученици:

• развојот на природни квалитети на емпатија ближниот;
• формирање на способноста да се анализира сопствените емоции и искуства на другите луѓе;
• inculcating почитување на мислењето на другите;
• подобрување на комуникациските вештини во општеството и во семејството;
• Откријте културните и историските карактеристики, како и етички стандарди, образложение за потребата и вредноста.

Главната содржина на комплет на наставата

CMD огради од различни области на образованието. Меѓу нив се и следниве области: математика, филологија, историја на уметност, музика. Исто така студирал општествените науки и природните науки. Едукативната програма за секој предмет, базирани на интегриран основа. Во исто време, тоа се одразува на интегритет и единството на научниот поглед на светот.

Изборот на едукативен материјал

Тимот на проектот направени својата цел создавање на посебни образовни пакет. Тоа се структурирани во предвид предностите и сложеноста на процесот на учење. Исто така, земени во предвид карактеристиките на не само на општинските институции, но исто така и во руралните средини. Многу родители велат дека квалитетот и прецизноста, која има програма за работа "Потенцијалните основно училиште." Методички материјали наменети за деца, без оглед на местото на живеење или социјалниот статус на семејството. Во развојот на методички уред се разгледа на следниве аспекти:

1. Возраста на учениците (6-8 години).
2. Карактеристики на развој.
3. Место на живеење. Неопходно е да се земе во предвид топографски припадност на детето и неговиот релевантни искуство.
4. Нивото на познавање на рускиот јазик, како и времето. Најчесто, студентите имаат многу проблеми со говорот терапија.
5. Индивидуалната перцепција на ученикот.
6. На зафатеноста на класа.

структура

Курсот ". Идни основното училиште 2 одделение" се состои од предмети, како што се:

• математика;
• литературно читање;
• Руски јазик;
• светот околу нас;
• Информатичката технологија и компјутерски науки;
• физички тренинг;
• технологија;
• ликовната уметност;
• англиски јазик;
• Музика.

Сите овие дисциплини се содржани во Сојузна листа на препорачани наставни материјали. Курсот "Потенцијалните основно училиште. Степен 3" се состои од истите елементи како и погоре. Сепак, дисциплината на ова ниво стекнување на знаење се изучуваат подлабоко. Во текот на "Потенцијалните основно училиште. Степен 4", се додава на предметот "Основи на секуларна етика и религиозни култури".