Развојот на говорот на децата од предучилишна возраст со помош на мали фолклорни форми

Модерни децата се повеќе се дијагностицира доцнење во развојот на говорот, нарушување на изговорот или воопшто не се зборува во нормалниот развој на апаратот за говор. Очигледно, се менува форми на комуникација на децата и родителите, намалување на износот на лична комуникација, има зголемување на можноста за добивање на информации преку технички средства: телевизор, компјутер, радио. Во овој случај, на децата не гледам техниката на моделот формирање и звукот на неговиот изговор, така да се развие способноста да зборува поминал повеќе време отколку кога било досега.

На говорот на развојот на децата од предучилишна возраст се одржа во согласност со правилата, тоа треба да биде во периодот на извршување на детето да разговара со него, да се прочита на глас секојдневниот ритмичка песни и да пее приспивна песна. Клинички психолози покажа дека детето почнува да се согледа звуци од четири месеци на развојот на фетусот, мајка пеење развива слухот, смирува, создава ситуација на "дијалог", но без зборови од страна на децата. Детето може да реагира движење или, напротив, седација на гласот на мајка му. Покрај тоа, поставени пасивни речник, кои во иднина ќе тврди и го активира развојот на говорот на деца од предучилишна возраст, кога нивните вокални апарат е подготвен да се зборува. Дозволете ни да се испита ова во повеќе детали.

Развој на децата од предучилишна возраст на говорот - тековен процес, па откако родителите на раѓање може да комуницирате социјално во прилог да ја придружува неговата интеракција со детето prigovorkami за перење, чешла, одење и правење патувања. Тие се изговараат јасно. Мама се наведнува на бебето, така што тој може да се види лицето, усните, јазикот, кога зборува. Можете да видите како бебето се уште не постои звуци се обидува да го копирате движења на нејзината мајка усни. Ова е случај на говорот обука, зајакнување на мускулите на гласните апарат.

Говор развој на децата од предучилишна возраст започнува со првиот збор игри, во кои движењето е во комбинација со зборот. Играње во "Океј", "четириесет и бели едностран" или "момчето-прст" помага да се потсетиме на значењето на зборот, и често играат на поетскиот текст му помага на детето да го повтори одново во поголема мера. Поттик за изговорот на детето станува позитивни емоции дека тој се чувствува во текот на играта.

Јазик развој на децата од предучилишна возраст, како и нејзиното подобрување може да се следи од страна на бројот на изговорените зборови на детето, како и неговата способност да се изгради фрази, реченици, побара значајни прашања. Ако детето се користи во говорот само 8-10 наједноставните зборови, а потоа еден и пол години во речник се зголемува на 40, а бебето почнува да прашам, што укажува на тема: "Што е ова?". Во последните три години, речник зголемува нагло и да достигне илјада зборови, тоа дете додека сите правилно, вели, и звуци често се игнорирани или искривени. На возраст од пет предучилишна возраст обично се јасно изрече сите звуци на нивниот мајчин јазик и гради сложени реченици, неговиот говор е како раскажувач, и вокабуларот достигне 2.500 зборови кои детето може да се користи во различни случаи, со предлози.

развој на јазикот во градинка не е само учител организирани часови, но во слободна заедница деца кога тие организираат еден неврзан игра, театарска претстава. На основа на игри и драматизации, пред сè, избрани дела од народното творештво: Приказни расказ, pestushki познати уште од детството, кога родителите се игра со прстите и дланките дете и едноставен бајките "Gingerbread Човекот" и "замок", "Кокошка Ryaba "и други.

Мали народни форми - едноставен, ритмички и разбирлив за децата. Исти во однос на возраста, тие служат како средство за да се разбере и вежбање на говорот. Тие може да се користи во голем број, и родителите и наставниците во секое време во текот на часот, во рамките на подготовките за спиење, кога домашното работење.