Децата од основното училиште vozrasta.Obschaya карактеристика на возраст кратко основно училиште (психологија)

Некои сметаат дека развојот на детето започнува во адолесценцијата. Тука станува збор за целосна зрелост. Тоа е така, но некои од карактеристиките на членовите на оваа возрасна група доста добро се манифестираат во почетокот на училиште години. Детето е возрасен. Зошто, само што тој не се сметаат како такви. Ова е стандардниот модел на размислување за развој на луѓе. Зошто? Затоа што тој се сети како што беше порано. Но, тој не знае што вистински зрелост, се уште не го чувствува тоа.

Затоа, сите се исти возраст за основно училиште повика на врвот на детството. И тоа не е само поради тоа што главните точки, кои се присутни во детството, децата од основно училиште се исто така достапни. На пример, со тенденција да се фантазија. И покрај тоа што е малку помала од онаа на децата кои одат во градинка, но тоа е многу повеќе отколку дури и кај адолесцентите. Причината за тоа се уште е неразвиен фронталните лобуси на мозокот, кој завршува на формирање во само 12 години. Од време на време, дури и во подоцнежна возраст.

Комплексноста на изготвување на спецификации

Општи карактеристики на возраст за основно училиште - тоа е малку неблагодарно. Секој човек се открива на свој начин, на оваа возраст фаза. Некои може да им помогне на родителите, па дури и да заработи пари, додека други продолжуваат да играат во песокот. Како за правење пари, па тоа е најверојатно да се случи со поддршка на родителите. На пример, детето може да даде пари за добри оценки на училиште.

Има една точка. Возраст за основно училиште може да биде различна. Најчесто, да им се даде на детето е веќе во подоцнежните фази од тој период, како мали деца, особено пари и не треба. Меѓутоа, децата се различни. Некој почнува да се бара џеб пари од нивните родители уште седум години, и некој што идејата и способност доаѓа само во адолесценцијата. Сепак, тинејџерите треба да биде на сцената кога едно лице има да се некако, но да работат. Да, нека родителите. Но, во исто време на механизмот на своето постоење мора да биде полнолетно. Па, ние веќе се движат подалеку од темата.

Додава комплексноста на изработката на детален психолошки карактеристики на возраст фаза и фактот дека детето може да припаѓаат на различни националности, култури, што го прави тешко да се систематизира процес. Затоа, општите карактеристики на училишна возраст треба да се применува само на одредена култура. тоа е многу сличен во земјите од поранешниот Советски Сојуз, па ова е голем плус. Ајде да погледнеме во главните точки.

обука

Општи карактеристики на училишна возраст мора да ги содржи овој важен елемент. По сите, образованието е една од главните карактеристики на личноста. Значи, само за учење, детето може целосно да се социјализираат. обука агент во раните училишни години станува училиште. Благодарение на неа, тој не само што може да се апсорбираат информациите што ги обезбедува наставна програма, а исто така да комуницирате со нивните врсници и наставниците, се повеќе и повеќе нови знаења.

За основно училиште возраст обично се карактеризираат со добра способност да учат. Така, децата имаат тенденција да дознаете што им е кажано. konkrurentsiya исто така, развива. Овој период се карактеризира со висока возраст конкуренција. Тогаш тоа ќе оди на "не", како и за децата на овој и подоцнежните фази се уште се карактеризира со доминација на потребата желби. Затоа родителите треба да се развие сила на волјата.

Да, во училиште години обука волја почетокот тоа е процес доста комплексен. Впрочем, фронталните лобуси не се доволно развиени за да се изврши произволни регулатива акција. Сепак, претставниците на возраст за основно училиште веќе се повеќе свесно дејствување.

Прашањето на волја

Не можеме да кажеме дека основното училиште возраст - во период полн со детството. Значи, детето веќе не знае што да каже и што не треба да биде во оваа ситуација. Се разбира, ова не е во секоја ситуација и со секое дете. Сепак, она што го прави бебе, таа стана позначајно. Тој беше полесно да се принудат сами да се направи нешто што тој го дава психолошка непријатност, и тој го зема доста смирено. Сепак, постои една точка.

Општи карактеристики на основно училиште, или подобро кажано, една од неговите често се среќава поени, често зборува за немир на децата. Овој проблем понекогаш се јавува кај возрасните. Тоа се зема од мрзеливост на немир. Сепак, тоа може да биде последица на мрзеливост. Но, тоа домашна задача искуство, не одложување, децата можат да бидат позитивни. Сепак, тоа не секогаш водат до овој ефект. Децата често се дава приоритет на забава, и што треба да се направи, често се игнорирани.

вишокот

Исто така, општ опис на училишна возраст вклучува оваа точка како неумереноста. Што значи ова? Ексцеси - е неможноста да се контролира интензитетот на нешто, да ги задржи своите емоции и да преземат акција на ниво на златното правило. На пример, детето може да оди на целиот ден и целосно се игнорира домашна задача.

Феноменот на отсуство од училиште, претставници на оваа возрасна група - тоа е ретка појава. Сепак, во училницата, можете да видите група на луѓе кои не само што не се од време на време во часови, но, исто така, се приклонуваат кон што другите луѓе. Ова води кон негативно влијание на училишната средина на социјализација на децата. Затоа, просечната општите карактеристики на училишна возраст не може да биде многу убава. Се разбира, ако тоа ќе биде чесен учител.

Само во оваа возраст период на детето може да се јаде една планина на бонбони, а потоа не се јаде ништо. Сепак, некои се уште остануваат во оваа фаза и продолжи да се очигледно само-снисходливо кон нас, кои вршат само аларм функција, но не се главниот мотив за дејствување. Така што треба да се искорени кај децата се обиде некако да го надмине прагот од дозволената задоволство. Тоа е уште не е добро не доведе.

Асимилација на едукативен материјал

Тешко - тоа е како да се опише Учење помлади училишна возраст. Општи карактеристики вклучуваат работи како тешкотии во прераскажување на текстови во кратко време. И згора на тоа, ние зборуваме конкретно за краток прераскажување. Детална прераскажувања на децата на оваа возраст се добиени прилично добро, како во овој случај, не се обиде да се одделат важно од неважно.

Тоа се уште е голем предизвик за претставниците на оваа возрасна група, помладата училишна возраст. Општи карактеристики се објасни со фактот дека на фронталните лобуси, кои се одговорни за главната филијала на средно, се уште не е формирана. Да, овие се истите области од мозокот кои се одговорни за волја и контрола на желбите на детето. Впрочем, тоа е директно поврзан со логички разбирање на ситуацијата. Сепак, децата се повеќе склони да бидат водени од емоциите, но тоа на крајот може да оди далеку.

Односите со родителите

Ова прашање е веќе постигнува тинејџери особини. Карактеристики на основното училиште возраст покажува дека децата кои припаѓаат на оваа возрасна група, како и нивните родители. Но, тоа е веќе не се обидува да го покаже, а понекогаш дури и се обидуваат да се добие подобро од нив. Во овој случај, како родителите се уште е вредно, и покрај фактот дека комуникацијата со колегите е исто така важен елемент на социјализација на детето.

Тоа е причината зошто, по некое време постои потреба да се нагоре пред избор: или врсници или родителите. Во овој случај, тоа дури може да биде бунт на детето. Некои велат дека тоа се случува за време на адолесценцијата. Но, ништо од тој вид. Ова може да биде во секое време. Само неколку други причини. А овде, тие можат да бидат слични.

трик

Карактеристики на возраст за основно училиште вклучува дури еден ваков важен момент, како трик. Децата се навистина во оваа фаза, имаат тенденција да се лажеш. И тоа не може да се нарече полноправно измама. Само луѓе од 6 до 10-11 години прибегнаа кон разни трикови. На пример, ако тие се болни, тие лесно може да се претера она што тие навистина се чувствуваат. Всушност, мозокот на детето се развива, така може да се развива со тенденција да шегобиец на опашката.

И тоа е важно да сфатат дека не секое дете може да лажеш. Таа се обидува да стори сé што е, но не секој излегува. Ова понекогаш води до фактот дека образованието навистина се во духот на правичност. Но, во некои случаи, детето може да биде навистина добро да се лажеш, или родители, исто така може да се прават слепи за тоа. Во овој случај, тоа може да доведе до удвојување на карактерот во иднина кои значително можат да го попречат комуникацијата со другите луѓе.

индустрија

Што е со напорна работа? Дали има некои моменти? Сето тоа зависи од тоа како дете се чувствува во работата. Никој не сака да се изврши неинтересни работа, која се уште е во исто време ја поткопува лице на самодоверба. Затоа, таквата активност нема да биде успешен во вашето дете. Затоа, неговите обиди да научат одреден случај треба да се охрабруваат. На пример, ако тој сака да научи како да програма (што е прилично честа појава желба кај децата во сегашно време), треба да се охрабруваат.

Во принцип, тоа треба да го одобри секој обид да се добие бебе некои вештина. Впрочем, не постои бескорисни вештини. И ако тие се користат во една интегрирана, тоа е можно да се постигне уште подобри резултати. Тоа е вредните карактеристики на училишна возраст. Накратко кажано, индустријата - е да се себе, својата професија се најде и да продолжи да го следи. Затоа, ако сте ќе се охрабрат овие напори со вашето дете, тоа ќе биде многу добро.

Помладите училишна возраст - општ опис на: дете психологија

Дете психологија е многу важна. По сите, генерален психолошки карактеризација на возраст за основно училиште е најконтроверзниот, она што може да излезе со. За периодот на адолесценција, на пример, го спомна тоа многу. Таму се насликани родителски стратегии кои се, всушност, не е толку многу на свеста, како и обично проповед.

Децата ние се размислува за возрасна група се уште треба и понатаму да се едуцираат. Иако ова треба да се направи не толку интензивна како во почетокот на адолесценцијата. Казни се уште е можно, но се верува дека во последниве години тоа е многу поефикасно да се покаже на природните последици на фактот дека детето не го прави тоа. Навистина, во психологијата на детето веќе има отпор од родителите. Многу често се случува, дека детето сака неговите родители. Да, се разбира. Како тоа би можело да биде поинаку. Но, тука е да се покаже на децата се плашат, срам, од причина што тие мислат дека ако тие го прават, тоа нема да биде толку многу постари. Во принцип, за одредена возраст период се карактеризира со голем број на лебарки. Но, во адолесценцијата тие ќе бидат уште повеќе. Се подготвени.

Општи карактеристики на училишна возраст детето

Оваа фаза на возраст може да се нарече период на активен развој на детето. Само на почетокот на училишна возраст физиолошки криза хитови. Детето може да се чувствувате уморни, нервозни и unsociable. Да, детството - тежок период, не постои ништо што можете да направите во врска со тоа. Тоа е важно да се напомене дека физиолошките криза, и покрај, како тежок збор, е поволна momet која промовира социјализација и учење на детето. Тоа е да се каже, позитивен криза.

Сепак, треба да се земат предвид раздразливост, кој е дете, и се разбере дека оваа функција не е премногу страшно. Вие само треба да се симулираат природни последици на неговото однесување. Не караше, но тоа ќе биде подобро ако го покаже она што некои од неговите дела може да резултира. Ова ќе го научи да биде одговорен за своите постапки, кои ќе бидат основа на неговата зрелоста.

Совети за одгледување на деца во оваа возрасна група

Сега, општ опис на основно училиште, накратко:

1. Бебето е веќе почнуваат да се чувствуваат како полноправна предмет на односи со јавноста, која ги поставува темелите на неговиот развој. Се смета дека тоа е потребно за поддршка на иницијативите на детето во зрелоста како тинејџер, но препорачливо е да се започне рано, со цел да дури и да започне да се генерираат право однесување на пред транзицијата.
2. Во оваа возраст на брзо развивање на фронталните лобуси на мозокот што го поттикнува отстранувањето на фантазии (постепено) и активен интерес за реалностите на животот. Родителот, важно е да се запамети дека овие состојби треба да се покаже на детето дека возраста на самото место, така што нема да го шокира и нема да му наштети.
3. Општи карактеристики на развој кај помладите училишна возраст значи дека детето може да биде повеќе нервозни. Работа со проблемот, а не резултат. Се развие чувство на одговорност.

Ова се главните точки да бидат извлечени од овој член. Општи карактеристики на училишна возраст е многу потешко, а некои од тезите може да се почувствува само сопствените искуства. Треба да се пристапи рационално, некои прашања треба да се смета во целина на поединечни позиции. И покрај фактот дека на широко се користи карактеристика на возраст за основно училиште, психологија е многу повеќе шаблони. И ние треба да го разбере.