Талент - ова е што?

Меѓу креативните луѓе и критичарите од различни епохи и земји, веројатно, споровите околу разбирањето и значењето на зборот никогаш не запираат. Некои мислат дека талентот е многу од избраните, Божја искра, која се појавува сосема непредвидливо и ретко на Земјата. Некои веруваат дека талентот е нешто што му е дадено на секој од нас, и секое лице може да ги открие неговите или нејзините невообичаени способности во една или друга сфера со одредени методи, а потоа да се развива правилно со помош на специјални вежби. Некои мислат дека 99% од успехот зависи од овој концепт, а некои талент е работа и дневни вежби од 90 проценти! Кој знае? Можеби повикот е талент? Ајде да се обидеме да го разбереме ова, да речеме искрено, тешко прашање.

Дефиниција на концептот

Според речници и енциклопедии, овој збор се дефинира како присуство на одредени извонредни способности кај одредена личност или група на луѓе. Како по правило, тие се манифестираат во творечките достигнувања на различен вид на уметност, професионални иновации и слично. Значи, остатокот од општеството суди на присуство на талент, главно врз основа на резултатите од активноста. И тие, се разбира, треба да бидат иновативни, со свеж и оригинален пристап кон темата и материјалот. Различни таленти можат да се манифестираат во различни возрасти: од најраното детство (жив пример - Моцарт во музиката), до богато искуство на зрелост (на пример, многу филозофски дела).

Вродено или стекнато

Мислењето, доволно распространето: талентот е последица и евентуален резултат на само вродени и генетски определени способности на луѓето. Таканаречен подарок. Но, многуте години експерименти и истражувања од страна на некои научници покажаа дека речиси секој од нас има раѓања од различни раѓања на различни таленти. И веќе овој или оној степен на нивниот понатамошен развој може да биде предизвикан од образование и обука. Таа директно следи дека талентот е способност, развиена и одобрена преку искуство и стекнување вештина.

Луѓе и животни

Многу истражувачи веруваат дека овој концепт е својствен само на човекот. Но, некои луѓе мислат поинаку. Навистина, кај повисоки животни од цицачи, на пример, примати или делфини може да се идентификуваат и развијат огромни способности. Она што веќе е постојано докажано на различни примери и документирани експерименти. И во Индија, делфините генерално се официјално признати како рационална раса, различна од човекот. Веројатно, сите исти таленти не е само човечка привилегија!

Социјални карактеристики

Како и да е, талентот на личноста е една од неговите социјални карактеристики, а не строга научна дефиниција. Тоа е чисто секојдневен концепт, бидејќи не постојат дефинитивни и јасно потврдени дијагностички методи за нејзина идентификација и евалуација. Нивоата на талент обично се оценуваат од другите луѓе кои го опкружуваат општеството. И пресудите се формираат во зависност од производите на активноста и нивната новина. Меѓутоа, со текот на времето, проценките на значењето може да се променат, а релевантноста на креациите ќе биде изгубена, а потоа заборавот е неизбежен, како што се случи повеќе од еднаш во историјата на човештвото: мајсторите препознаени од нивната ера ја изгубиле целата вредност за потомците.

Етимологија

Самиот збор произлегува од името на мерката тежина и монетарната единица во Античка Грција. И во христијанството постои парабола дека сопственикот им дал на своите тројца робови паричка за монети. Првите закопани пари. Вториот - разменувано богатство. Третиот - множи. Од тука, патем, тогаш изразите одеа: множете се или закопајте го нивниот талент во земјата (колку што прават многу претставници на човештвото). Во фигуративната смисла на зборот: дар Божји, можноста за создавање на ново, еднакво на самиот Господ, кој ги создаде луѓето по својот лик и подобие. Значи, човек има таква привилегија - да создава и да создава!

Обид да се класифицираат

Во обидите да го класифицира самиот концепт, некои умови, велат тие, ги скршиле главите. Додека се прашувате и не сте задоволни со такви методологии, сеуште може да се наведат примерите на Рамките на умот на Хауард Гарднер. Во него, научникот разликува девет видови на таленти својствени за сите луѓе.

• Лингвистички и вербални. Имаат многу писатели и новинари, збор мајстори и пенкало ајкули.
• Талентот е дигитален. Тоа е вродено во програмери и луѓе со математички начин на размислување.
• "Со уво". Таков талент е вграден во многу музичари, лингвисти, полиглотти.
• Просторен. Тие имаат уметници и дизајнери.
• Физички. Спортисти и, на пример, танчери.
• Следно се лични и интерперсонални, талент на животната средина и претприемачки талент поврзани со управување со времето и пари.

Се разбира, ваквата класификација е прилично произволна, бидејќи критериумите за оценување се мислења на другите, а оценката главно се базира на резултатите презентирани на јавноста.

Во музиката

Постојат неколку критериуми според кои може да се каже: музичкиот талент е способноста на лицето да се сеќава, повторува, компонира мелодија и да свири разни музички инструменти. Како по правило, овие способности се манифестираат на рана возраст, многу рано. Понекогаш родителите не посветуваат соодветно внимание на релевантните карактеристики на детето, а ѕвездите излегуваат и не мора да се осветлуваат. Понекогаш - како што е случајот со Моцарт - талентот интензивно се развива од страна на родителот, и поддржан од знаење и искуство, раширува како сонцето!

Понекогаш тоа се случува наоколу: возрасните мислат дека детето е гениј надарен, на секој начин препуштајќи му се на него, а со тоа ја уништува својата судбина. Како да го разберете ова суптилно и чувствително прашање, бидејќи талентираните деца понекогаш се толку ранливи? Постојат едноставни добри музичари, а има таленти блиски до гениј. Вториот, по правило, слушаат во музиката многу повеќе од обичен човек, не замислувај живот без него, тоа е нивната природна и итна потреба. Ако имате добар учител од речиси секое дете, можете да направите средновековен музичар кој разбира хармонија и белешки, способен да игра од листите прилично сложени дела на почитувани автори. За гениј, учењето не е најважното нешто (иако со искусен учител талентот се реализира побрзо). Внатрешна мотивација, чувство во музиката, Божји дар, желба да се подобриш и развиеш е важно. Честопати учениците со вакви квалитети веќе ги надминуваат своите искусни наставници уште од рана возраст (и ова е типично не само за музичките сфери).

Како да препознаеме

Забележано е дека музичките способности на детето може да се препознаат на возраст од три години. Токму ова може да стане клуч за формирање на иден талент, па дури и гениј во оваа област. Истражувачите, пред да го запишат своето дете во гениј, се советуваат да применуваат неколку тестови со кои се тестираат способностите на детето во врска со слухот (се разбира, музички, невообичаен), чувствителност на ритам, музичка меморија. Искусни наставници дури имаат и посебни методи за одредување на талентите на децата во толку рана возраст. Тие се ориентирани на фактот дека не чекаат на 7-годишна возраст, кога тие обично даваат музичко училиште, да започнат со развој на способности. Кој знае, можеби на возраст од седум години, вашето дете професионално ќе свири неколку инструменти и ќе напише свои претстави, со што ќе докаже дека музичкиот талент е карактеристична за него?

Тестови

Ако во куќата има музички инструмент, на пример, пијано (или синтезатор на играчки, конечно), може да се изврши еден од едноставните тестови. Тие се дизајнирани да го откријат скриениот талент. Ова е разликата на детето на теренот на звукот (се разбира, сè мора да се одвива во форма на игра, така што детето е заинтересирано), нејзиниот тон и брзината на репродукција. Можете да ги погодите клучевите, велејќи: но како што глушеше глувчето, но како мечка оди, но вака - лисица. Потоа побара од бебето да ги идентификува овие звуци: кој е мечка или глушец? Забележано е дека ако детето има добро уво за музика, тој ќе може да ја утврди разликата од прв пат за 2-3 години.

Погоди мелодијата и ритамот

Друг голем "дете" тест е да се погоди бебето едноставни мелодии. Треба да изберете неколку, и секој означува одредена слика или објект. Кога репродуцирате белешка, замолете го детето да ги препознае следниот пат, покажувајќи кон одреден образец или предмет. Значи, можете да ја проверите музичката меморија. Ако препознавањето се случи брзо, можете да зборувате за достапноста на соодветен талент. На сличен начин се тестира чувство на ритам . Само плескајте ги рацете на време со мелодија. Ако бебето може да го повтори клапните со тебе следниот пат, тогаш тој има добро чувство за ритам.