Zhokhovskaya систем за обука: резултати, повратни информации

системот за обука Zhohovskaya се базира на многу долго искуство на класичната знаења во областа на образованието и за употребата на најновите истражувања во педагогија, психологија, физиологија дете. За ефективноста на образовниот процес е широко се користат современи средства за обука и технички достигнувања. Во образованието, концептот е темелно формирани технологија работа на наставникот, методот обезбедува ниво на знаења потребни од страна на државните општи образовни стандарди.

Авторот на системот е-методистичката со половина век искуство, почитуван учител на Русија, автор на математичките учебници и прирачници - Владимир Иванович Zhohov. Предавал на Институтот за обука на наставници и Педагошки завод именувана по В. И. Lenina во Москва. Повеќе од 300 публикации во различни научни истражувања во областа на педагогијата ги објавува на разгледување од страна на заинтересираните сектори на општеството.

Карактеристики на образовниот систем

Секое дете на природата има голем потенцијал, кој може лесно да се спроведе, ако не и првично се вози на лице во стандард крути рамки кои постојат во денешната прва класа. Децата на почетниот период на студии се разликуваат значително физичка активност која ја потиснува на постоечкиот систем, принудувајќи дете да седат уште за неколку часа на бирото. Ова не само што доведува до стагнација во локомоторниот систем, но, исто така, предизвикува нарушување на нервите, влошување на здравјето на луѓето.

Zhohovskaya систем на основно училиште промени вообичаен стил на односот на наставникот и ученикот. Нормално лекција со детето било каква акција филм се претвора во активно учење, кога процесот неколку пати на менување на активност. Вообичаената строги седи на маса таму, децата одат бесплатно во класа, наставникот праша своите прашања, дискутираат примери на решението или задачи.

Механизам за да се добијат резултати од високо учење е развиен систем на вежби, кои се под истрага во модерните психолошки и физиолошки тестови. Движење и вежби обезбедуваат најдобрите образовни резултати, како рамномерно развивање на делови од мозокот, особено на десната хемисфера. Во лекции мускулите се релаксираат, вежбање вид, допир и слух, со помош на техники говорна терапија да го чисти, гласот на земјите во развој.

Возраста на децата

Во текот на развојот на наставните методи, откри дека во периодот од 5-6,5 години, детето најактивно и целосно се апсорбираат информациите и знаењето. Затоа, според класи Zhokhova се деца со навршени 6 години пред крајот на првата година. За да го направите ова, се обиде да ги запишат нивните деца, што се извршува во времето на приемот на околу 5 години и 34 месеци.

Овие термини се користат повеќе од препораките во пракса во училница студираат деца на возраст од 5.2 до 7 години. Потоа, во наредниот период на активност се определува со перцепцијата за период до 12 години, но нема информации се карактеризира со зголемување на ефикасноста на апсорпција. Одличен резултат се наведува дека децата се лесно се тестираат и покажа добри резултати на ГЕФ.

Односот на учениците и родителите

Пред да почнат да ги учат децата во училиште, родителите се информативни семинари за две недели, кој се објаснува што образовниот систем Zhohovskaya и улогата на згрижување на возрасни во овој случај. Препораките се да се молам, не се меша во одлуката на дете задачите во домаќинството. Улогата на родителите е само во контрола на тоа дали ученикот почнал домашна задача. Родители откако обучени во стандардна училиштето, и нивните методи на решавање на примери разликуваат од модерното училиште Zhokhova.

Резултатите се ветувачки техники

Ефективноста на методите утврдени од страна на фактот дека сите наставни техники се природни во развојот на детето, во комбинација природа духовни, интелектуални, физиолошки и психомоторни компоненти. Секој метод е дизајниран да се одделат временска и просторна фактор на искористување. За детето, употребата на системот обезбедува високо изгледите за целосна асимилација на сите знаења во релаксирана атмосфера:

• децата среќно посетуваат училиште и да ги извршуваат своите сопствени едноставна домашна работа;
• првите забележливи разлики од стандард на обука во асимилација на информации веќе забележливо по два месеци од посетување на училиште;
• до крајот на првата година на учење на децата да научат лесно и до еден милион, работат со таблицата за множење, интелигентно го прочитате и да го прифатат текстот;
• значително намалување на болест на белите дробови за време на сезонски настинки, забрзување на растот;
• Zhokhova систем на класа се разликува пријателска атмосфера, недостаток на непотребни конфронтации сили и се разјаснат односите преку борби.

Улогата на наставниците во новите наставни методи

Zhokhova на образованието е различен по тоа постои приватен систем на знаци, како што е искажано во системот на десет точки. Централно место во системот се смета за рејтинг, кој е показател за активноста на детето.

Во класата на наставниците кои имаат надминување на конвенционалните модели на образование. Да работат во системот на обука е доволно да се земе курсот со употреба на видео. Наставникот станува директор на лекцијата и според строгите прописи на методи на асимилација на знаење дете. Наставникот се нуди независно утврди значењето и квантитативни компонента, која содржи и систем Zhokhova. Претставник на наставниците да се лесно да се направи на сценариото и ќе ја играат во група на деца. За наставниците кои работат во системот, под услов:

• на детални планови за 4 одделение;
• поддршка онлајн режим секоја недела;
• гарантира резултат на испитување од страна на студентите од ГЕФ
• бакшиш курсеви;
• зголемување на кредибилитетот кај учениците и нивните родители.

Методолошки систем В. И. Zhohova "Uniq" за директорите на училиштата

Системот е наменет за ученици во основно училиште, и многу се заинтересирани, без разлика дали тоа е официјално препорачани од страна на Министерството за образование. Во Zhokhova технологии како препорака не е, но, се однесува на објаснувања на ГЕФ, станува јасно дека секој наставник избира техника, која тој смета дека продуктивно за учење на студентите. Рускиот устав предвидува дека сите се гарантира избор на метод на настава. Тој нагласува неприфатливоста на ограничувања и бариери уред во образованието да се елиминираат конкурентите.

Законот "На образование" се однесува на слободен избор на образовниот систем во согласност со човековите потреби за знаење и склоноста да се асимилираат науки. Тој истакна непречено развивање на вештини, создавање на потребните услови за самореализација, обезбедување на можност да изберете како да се спроведе активности за образование и обука.

Zhohovskaya системот за обука собира специфични техники за обука во кохерентна хармонично систем е ефикасно спроведени над илјада фактори кои активно влијае врз развојот на децата. Наставникот има право на образование систем на избор за било кој систем методично изврши ако сознанијата добиени од резултатите се исполнат барањата на современото образование.

Законот ги поттикнува наставниците самостојно да се развијат нови методи на настава и да ја напушти одговорноста за нивото на знаење добиени од страна на студентите. Ако професионалните интереси на управување и наставникот не се совпаѓаат, посебна комисија, со кој се регулира на спорот во рамките на владеењето на правото. Можеме да заклучиме дека работната сила на наставникот за некои метод не е можно, не е возможно да се забрани употребата на разумни и образовниот систем.

техники технолошки системи

Кога гледате видео настава станува очигледно дека момците во училницата не се седи во строга држење на телото, рацете склопени врз површината на масата, и се потпира назад во рацете склопени и слободно зад себе. Оваа ситуација постепено се лекува децата деградирам. Zhokhova систем им овозможува на децата да помине слободно низ редовите на наставникот за време на часот да поставите прашање или да се водат твоите нозе по седницата. Но, тоа не е пречка за стекнување на знаење, затоа што учењето е забавно светла и не бара напори од страна на наставникот или ученикот.

На почетокот на математички лекции Децата ќе покаже интересен филм во кој има многу да се дискутира во однос на големината и длабочината на еден едноставен пример. Секоја лекција е придружена со музика и песна, а понекогаш и танцување. Момци се вели во писмото, фонетски дефиниција се водат за исчезнати. развој на јазикот се јавува во вербален израз, преку предмети, математички операции се вршат во вашиот ум. На летните одмори и викенд момци не даде домашна задача.

Во образовниот систем не постои програма за поделба на одредени предмети, како интегритет е поблиску до природна манифестација на реалноста околниот простор. Сите концепти во очите на децата имаат директна примена искуство, како што се математиката. Во стандардни законите на класичната образование се математички начин, апстрахирани од реалноста.

Пеење во училница решава двоен предизвик - да ви овозможи да се опуштите поефикасно апсорбира знаење и ја регулира активноста на двете мозочни хемисфери. Сите различни поими на секоја ставка врски во една единица систем Zhokhova. Осврти родители кои ги посетија децата научиле во училиште, позитивни. Некои велат дека со задоволство би се предава на прогресивен метод.

Наставник добива на интернет наменета неделни сесии на системот, е вклучена во широка работилници. Основните принципи на обуката се како што следува:

• секој ден, детето добива вежби развојни за вежбање на умот и телото;
• поуката дефинитивно звучи добро песна и распеана музика;
• Секоја тема е достапен за перцепцијата на визуелни слики, со користење на технологија развиена;
• дете се смета како посебна личност со светли прикажува на лик, достоен за почит;
• учат било која книга го воведува предуслови за формирање на морална позиција и образованието на поединецот;
• често организираме празници послужи како појдовна точка за самоизразување и откривање на таленти на детето;
• цртежите служат за да ја одрази на внатрешниот свет на децата;
• дома и на одмор значеше комплетен одмор без да мора да cramming;
• Системот е дизајниран за симултан обука во класата 15-45 луѓе;
• по можност еднаков број на девојчиња и момчиња.

Дисциплина во училница

Прашања дисциплина која се занимава со оние родители кои само ги научат основите на настава систем. Многу проблеми и биле обучени од страна на нови наставници. На средбите, објаснување на ситуацијата, следбеници велат дека системот Zhohovskaya обука уште од раните денови во училницата воспоставува само-регулирање на дисциплина. Децата се толку зафатени со интересен процес на учење, наставникот станува авторитетен човек на кого децата доверба и ги почитуваат имплицитно. За време на часовите на училиште не е вежба, природните однесувањето на детето во класата, го прави процесот интересни и информативни.

Во однос на дисциплина дома, во извршувањето на задачите, постои потреба од поддршка на родителите во прашање на навременоста во раните фази на обука. Во иднина, процесот оди во категоријата на поттикнување на акција и станува пожелно за деца. Пракса домашна систем вклучува светло примери домашните обврски, понекогаш тие не постојат во сите, како лекција децата учат огромна количина на материјал, знаењето е длабоко памети.

мислењето на родителите во врска со системот

Поддржувачите на опишаниот тип на обука е активно кампања неопределени родителите да ги испраќаат своите деца да учат во паралелки со оваа техника. Владимир Иванович Zhohov помина многу време и напор за да се создаде систем кој ќе го замени класичната музика и да се обезбеди на студентите успех училиште години. Но, дури и лековерни родителите треба да се разјаснат карактеристиките на овој вид на обука. Во јавниот домен често се нема конкретни информации за ефектот на методи и техники на телото на детето, мозокот и неговата психологија - се прикажани само податоци. Многу родители сметаат дека одобрувањето на принципите на природните и здравствени заштеди не е доволно, бидејќи таквите изрази се користат во образовниот систем, пред многу години.

После разговорот со своите родители на образовниот систем Zhokhova стане очигледно дека возрасните сакаат подетално објаснување. Дури и на когнитивните конференции и состаноци со мајките и татковците на иднината првачињата не е секогаш можно да се донесе вистината. Многу родители се практикуваат такви методи на образование интуитивно, без познавање на основите на наставата технологија. Голем број на прашања е дисциплина, возрасни современата родители се согласуваат да им овозможи слобода на децата, како што е препорачано од страна на системот за обука Zhohovskaya. Рецензии, кои велат дозирана доделување на слободата на деца, бидејќи нивната психа не е толку развиени и зајакнати, со цел оценување на постигнувањето на слобода.

Да разговараат со родителите на деца кои се запишани во класата на Zhokhova систем, можете да добиете идеја дека прекршување на дисциплина и соочување на децата се уште се случуваат. Некои мајки и татковци се принудени да ги носат децата од часови поради таа причина. Ако органот на наставник за деца е недоволен, станува тешко да се одлучи прашање на дисциплина. Zhohovskaya образовниот систем во Москва привлече голем број на препораки кои не се секогаш позитивни.

негативните аспекти

Многу критичари веруваат дека оваа технологија не е доста погоден за семејството образование. Улогата на родителите е сведена на минимум, тие се охрабруваат да комуницирате со детето за некои одобрени шема, во спротивно тоа може да се скрши на постојаните процесот на образование. Таткото и мајката може да интервенира само по прашања на дисциплина, додека избегнување на право на пренос на нивното дете на сопствените искуства, и објасни материјал со неговиот јазик. Оваа ситуација е практикување на системот за обука Zhohovskaya. Конс, како што гледате, не може да се смета за незначителен.

Модерни семејство самоуверено објасни сите прашања дете 1-4 класа без проблеми и се разбира ограничувањата на таквите пречки со непријателство. Образование дете за многу од нив е главниот приоритет во животот, и да се обезбеди дека тие можат без употреба на многу груби методи. Децата се чувствуваат поддршка на нивните родители, тие се, како и порано, за секое прашање за возврат на мама и тато.

За жал, се организираат и креативно да се задржи целата класа под интересна акција за децата можат да харизматична личност. Навистина тоа е длабоко чувствував основачот на системот, бидејќи тоа дава неделен видео инструкции за наставниците кои работат на својата техника. Слобода на избор на наставник по е многу ограничен, што е генерирана со повторување на authoritativeness реплика на видео или повторување на општиот концепт. иницијатива на наставниците не е добредојден, ова е она што предизвикува некои загуба на наставниците од класите на обука Zhokhova систем.

Транспорт, и покрај форми игра за обука, се дава на деца е огромен. Некои момци се по ден поминато на училиште уморен изглед. Други нервозен и тешко да се преселат во мирна домашна средина. бебе туш малку признаени во настава класи, малиот човек се гледа повеќе како сад, кој е преполн со специфична технологија, поголемиот дел од материјалот за обука. Децата се предмет на ориентација за примена на посебни методи. Достигнувања запишани деца таму, но некои првачињата добиете одговор на овој проблем, и не се разбере од каде е.

При преносот на ученици во петто одделение по завршувањето на основното образование со Zhokhova систем, да се појават некои тешкотии. Родителите веруваат дека оваа технологија е развиена, не само за основно училиште, туку и за сите последователни оние.

Во заклучок, тоа треба да се напомене дека обуката Zhokhova систем не одговара на сите ученици. На пример, децата со ретардирани перцепција на реалноста не спаѓаат во овие класи. Сам по себе, игра систем на образование не е нова, и дава ефикасни резултати. Се даде на детето во класа или остави на примени стандард за обука, тоа е до родителите.