Педагошки дијагностика во предучилишна установа

Концептот на "дијагноза" дојде во педагогијата на медицина, и за долго време беше контроверзна научници на законитоста на неговата употреба во образовниот процес. Во исто време на мандатот во двете земји, не само што почна да се користи во научната заедница, но, исто така, ја има силна позиција во практиката на наставниците. Во Германија, на концептот на "педагошка дијагностика" развиена и опишана Karlheinz Ingemkamp (1968), како и во Русија - август Solomonovich Belkin (1981). Секоја модерна едукатор, проценка на влијанието на своите активности, анализа на ефикасноста на образовните програми и методи на образование, врз основа на дијагноза.

Педагошки дијагностика има три меѓусебно поврзани значења:

1) Тоа е независна вид на аналитичка работа на наставникот.

2) се применува педагогија која ги проучува формулација на педагошки дијагноза.

3) процесот на учење на наставниците моменталната состојба на објектот и неговата врска со норма.

Методи за педагошки дијагноза во предучилишна установа

Градинка како водечки метод се користи за набљудување на децата. Овој метод е најефикасен за оценување на динамиката на развојот на децата, да се соберат основните информации, да ги провери фактите и информациите добиени од други дијагностички методи. Тоа ви овозможува да се оцени манифестација на однесувањето на детето, но не даде одговор за причините за прекршокот. Затоа, следење ретко се користи како единствен метод на истражување. За објективни информации и дијагноза се врши сеопфатна дијагноза користење на повеќе методи.

Педагошки дијагностика - е основа за педагошки мониторинг, која е континуирана, наука базирана, прогностички и вработени за ефективен развој на образовниот процес. Како резултатите од учењето, во предучилишните се изучува производите на трудот децата на предучилишна возраст. Овој метод овозможува да се утврди рокот на достасување на способности на децата, како и некои лични карактеристики потребни за висок квалитет на мастеринг на знаење: одговорност, замор, точност, креативност, и други.

Проучување на документација, им овозможува на истражувачите да се добие покомплетна слика за можностите за предучилишно и да се најде на причини за проблеми се манифестираат во образованието и обуката. Медицински картичка содржи информации за здравјето на темпото на развојот на детето на вродени и стекнати заболувања на адаптивниот способности на ученикот. Информации за родители и деца на местото на живеење за да ви помогнат подобро да се разберат условите на образованието, оцени соодветноста на образовни ресурси во домот.

Педагошки дијагностика - не е толку многу на студијата на децата, на нивните лични карактеристики, како на способностите и ресурсите на образовниот систем, воспитно-образовниот процес, организирани во предучилишна и семејството на ученикот. Затоа, за време на дијагностички интервју со детето како резултат на програмата материјалот опфатен истражувач заклучува дека ефективноста на наставни методи на надлежноста на наставниците, за соодветноста на средства за педагошки влијание и како услови за организација и форми на процесот на сознавањето.

Педагошки дијагностика во предучилишното , исто така, има за цел да се учат на наставниците и родителите, дефинирање на нивните тешкотии во организирањето на образовниот процес и нивото на нивната надлежност. За таа цел, методи: анкети, интервјуа, интервју, експеримент, биографски метод.

Резултати од дијагностика се користи од страна на истражувачите за активен развој на сите учесници во образовниот процес, за правилен избор на методи и средства за образованието, за да се обезбеди навремена помош кога ќе се детектира проблеми или пречки во работата со деца.