Принципи на учење: карактеристики и специфичности

Дефиницијата на "принципите на учењето"

процесот на учење е сложен организиран систем, кој се состои од активности за обука, како учител и студент. Но, со цел за обука за да се организира, потребно е дека тоа е врз основа на законите кои постои објективно или се претпоставува дека нивното постоење. Овие закони утврдени во форма на регулативи треба да се следи и принципи на обука.

Модерни дидактички принципи се во согласност со барањата за сите компоненти на образовниот процес: логика, цели и задачи на обука, формирање на неговата содржина, форми и методи на селекција, анализа на резултатите и поривот да стигнат до нив. Така, основните одредби со кои се дефинираат барањата на системот за водење на постапката, организацијата и содржината на образованието и принципи на обука. Оваа идеја, регулаторни барања, треба да се следи во текот на процесот на организирање и спроведување на обука и образование.

Треба да се напомене дека принципите за учење се во природата на општи насоки, правила и прописи со цел да се регулира процесот на учење. Тие се случуваат врз основа на во-длабочината на анализа на учење, врз основа на законите на учење, кои се поставени дидактика.

Основните принципи на образованието во модерно училиште

Во модерен средните училишта, може да се утврди следниве главни принципи на учење:

- принципот на развој на образованието, која во исто време, исто така е подигање. Таа им нуди на сите круг развој на индивидуалните склоности на студентот;

- принципот на науката, која е во тесна врска со современите научни знаења;

- принципот со кој поддржува систематски и секвенца во мастеринг теоретско знаење потоа да ги применуваат во пракса;

- принципот на информирани стекнување на знаење, независност и креативната активност на студентите под раководство на наставникот;

- принципот на сеопфатен пристап кон образовниот процес и развојот на децата, кој предвидува за единството на производните и репродуктивните, емоционални и рационални, апстрактни и конкретни, употребата на визуелизација;

- принципот, под претпоставка дека достапноста на обука;

- на принципот на давање за прием на силна знаење и когнитивниот развој на учениците;

- принципот на тесната поврзаност на обука со реалниот живот;

- принципот на ефикасна комбинација на различни методи и форми на образование.

Истите одредби се во целост и се однесуваат како на принципите на учење на руски јазик.

Специфични принципи на предавање руски јазик

Во прилог на воспоставените принципи во изучувањето на рускиот јазик може да се користи како што се:

- когнитивни содржи анализа, синтеза и синтеза на материјалот што се изучува;

- Креативни, што значи креативен пристап кон решавање на проблемите од образованието, подготвеност да ги прифатат новите идеи;

- мисловните, дозволувајќи им на студентите, анализа на работата, да се види она што може да се научи, и над што друго треба да работиме напорно за да се постигнат резултати.

Можете да ги користите овие принципи на дизајн на учење:

- искачување од општото кон одредени: прва формирана идеја за јазична основа на материјалот изучува, а потоа и транзиција на одредена тема;

- на принципот на поделба на јазични значења - делови од говор, делови од говор, граматички категории;

- принципот на внимателна грижа на различни знаци на јазикот - писма, звуци, морфеми, orfogrammy и, се разбира, се вели;

- на принципот на давање на согласност зголемување на стапката во обука на руски јазик.

Во оваа фаза во програмирање училиште, објаснување и илустративни проблематична принципи на предавање руски јазик речиси никогаш не се случи во чиста форма. Тие внимателно да комуницирате.

принципите за учење наведени погоре не се менливи. Сите од нив се предмет на општ принцип, обезбедува за развој и едукација на поединецот, што се случи истовремено. Неговата главна цел е да се научи да се инсталира на студентите со универзални вредности.

Така, основните принципи на обуката - овој вид на систем, составен единство. Процесот на спроведувањето на еден останува во близок контакт со другите. На пример, достапноста - научни, дејност - систематски - сила. Заедно, тие се одраз на главните карактеристики на образование.