Технологија игра во основно училиште: видови, цели и задачи, важност. Интересно лекции во основно училиште

Образование во основно училиште - основа за понатамошен процес на учење. Ако детето учи наједноставниот концепти во средно училиште, тој лесно со оглед на сложени теми. Секој наставник е заинтересирана за фактот дека студентите покажаа добри резултати во обуката. Деца 6-9 години не стари заинтересирани за учење на сува теорија. Затоа, многу наставници ги користат игри технологија во основното училиште, што овозможува да се направи лекции живописни и незаборавно.

Целта на игри технологија во основното училиште

На традиционалниот пристап на учење се фокусира на просечното ниво на образование. Проблемот е во тоа што стандардната презентација на предмет во основното училиште води до фактот дека децата губат интерес за учење. Тие продолжуваат да одат на училиште, бидејќи "колку што е потребно". Добри оценки во исто време се обидува да се направи децата да добиете нова играчка или фалат основното родители. Игра технологија во насока на основното училиште децата на греење интерес за големи предмети. Тоа е математика, литература, пишување, странски и руски јазик.

Првичната намена на игри технологија во основното училиште - мотивацијата на децата да научат. Во процесот на забавни лекции формирана креативна личност на ученик, тој учи да систематизира знаење, за да ги користите во решавање на разни проблеми во иднина. Друга цел на играта - да се зајакне физичко и психичко здравје на учениците. На децата да научат да комуницираат во тим во активна форма. Многу игри вклучуваат лесна напор. И емоционални лифт, кои се деца, како резултат на тоа, придонесува за свои "јас". Таа игра им помага со детски комплекс. Ова е особено важно за децата, кои не веруваат во себе.

Секој игри технологија во основното училиште од страна на ГЕФ треба да ги извршува следниве задачи:

1. Развивање на способноста на децата да се мисли самостојно, да се реши без помош наједноставните задачи.
2. Постигне целосна мајсторство на материјал на оваа тема на секој студент во училишната заедница.
3. Зачувување на физичкото и менталното здравје на децата во текот на процесот на учење.

Повеќето едукаторите веруваат дека игри технологија во основното образование треба да биде приоритет во образовниот процес на децата на помала возраст.

Видови на игри технологија

Сите игри, кои може да се користи во процесот на учење, поделени во групи: образованието, развојот, репродуктивни, дијагностика. Секој вид претставува посебен проблем. Во процесот на учење на игра, детето учи на информации што не знаев пред тоа. Едукативна игра образовни технологии во насока на идентификување на нови способности на детето. На овие лекции наставникот е учење на децата да размислуваат логично. Репродуктивно игри им помогне на поправат научениот материјал. Покрај тоа, овие сесии наставникот може да дознаете каде што постојат празнини, каков вид на работи од момците го научиле не сосема.

Без оглед на видот, секоја игра има јасна структура и треба да содржи: улогите што ги игра, игра акција, на парцела. За подобрување на образовниот процес во основните училишта може да се користи два основни методи: играње на улоги игри во училницата, како и конкуренцијата. Втората опција е повеќе мотивирање на децата да научат. Секое дете има за цел да се здобијат со знаење, за да стане најдобар.

Игри на среќа педагошки технологија треба да се користи без заминување од главниот наставниот процес. Мора да бидат присутни изненадување ефект. Подобри резултати ќе биде можно да се постигне на наставникот, ако тој ќе се комбинираат традиционалната настава со играта. Момци не треба да одат на класа, знаејќи дека тоа ќе биде во необичен облик.

Игри на среќа технологии на рускиот лекции

Предмет на "руски јазик" е една од најмалку омилени меѓу децата на училишна возраст. Ако, пак, се одржи лекција во радосна начин, наставникот ќе биде во можност да се добие голем резултат. Брзо се сеќавам на нови правила на игра за да им помогне на вежбање. Едукатор нуди секој студент да се направи крстозбор или се однесуваат на главните аспекти на руски јазик, претходно студирал. Можете да ги користите конкурентна време. На повеќето интересни и предизвикувачки загатки дискутира во училница, авторот добива позитивен белег во дневник. Оваа игра технологија може да се користи во второ или трето одделение, кога децата веќе поседуваат одредена сума на знаење.

За првачиња, кои се само почеток на процесот на учење, се совршени-игра патување. Наставникот може да се размислува однапред сценариото сопствен лекција каде децата отиде во посета на linguine или светли Азбучно градина, каде што има обично плодот ќе растат на дрвја и букви. Ова патување може да се направи на отворено, да ги поканам другите наставници и родители. Игри помогне во развојот на патување фантазија момци coulda. Деца побрзо сеќавам тема, ако тоа е поврзано со позитивни емоции.

Поправи на научениот материјал и помош-игра натпреварот. Наставникот ги дели класа во два тима. Следно, децата се поканети да ги реши задачите (да се исправат грешките во предлозите, за да вметнете на исчезнатите комбинации на букви, ги поправа грешките интерпункциски). За секој правилно завршена тим и добива поени. Победник е оној кој до крајот на играта има повеќе поени. Како награда, студентите можат да бидат изземени од тоа домашна задача.

Користење на игри технологија во литературата лекции

Љубовта кон читањето, исто така, се манифестира не сите деца. Различни видови на игри технологија во основното училиште, за да им помогне на генерира интерес во оваа тема. Најефективен се сметаат за различни skits и перформанси посветен на одредена книжевно дело. Играње на улоги игри во целина помош за развој на креативните способности на децата. Поради ваквите нестандардни лекции, многу деца се уште во основно училиште, одлучи да се посвети на својата иднина живот во театарот.

По проучувањето на одреден производ едукатор нуди на децата да се стави своите перформанси. Улоги треба да добие апсолутно сите припадници на одредена група. Ефикасноста на производот се става за родителите и училиштето администрација. Учениците се обидат да запаметат зборовите да изгледа убаво на сцената. Користење на игри технологија во оваа форма, прави можно да се развие меморија кај децата, креативноста. Покрај тоа, така што студентите се разбере совршено во студирал материјал. Момци буквално живее живот на одредена литературен карактер.

Добри резултати, исто така, дава игра импровизација. Во една од лекциите на наставникот нуди деца компонира своја приказна. Секој студент за возврат го прави предлог. Секоја изјава мора да биде продолжение на претходниот. Приказна снимен на лента. Потоа момците се слуша својата работа, го анализира. Често овие импровизиран приказни испаднат прилично смешно. Лекција разиграно го предизвикува интерес на децата да учат литература. Покрај тоа, импровизација промовира имагинација.

технологија игра во математика училница

Математика - е предмет, чија цел е да ги учат децата не само на банката, но, исто така, логично размислување. Интересно математика лекција може да вклучуваат следново игри:

1. "Екстра објект". Магнетна табла учител става голем број на предмети, од кои еден е различен во форма, боја или вредност. Момците треба да се утврди каков вид на објект еднаш и да го оправда нивната гледна точка.
2. "Смешни трамвај." студентот наставникот дистрибуира картички со броеви од 1 до 10. Понатаму трамвај предизвикани од нумеричка 10. Треба патниците седат броеви со вкупна вредност од 10 минути (на пример, 3 и 7, или 2, 3 и 5, и така натаму. Д.). Така наставникот пристигнува и останатите броеви. Играта им помага на децата во првата класа да се запаметат бројките формулации.
3. "Повик на следниот број." Сите деца стојат во круг. Во центарот е учител, кој фрла топката на одбраната студентот имиња и броеви од 1 до 9. студентот мора да се јавите на следниот број и да ја врати топката на наставникот.
4. "Правопис бројка". На бела ткаенина (тоа може да биде магнетна табла) преку различни геометриски форми подготвени бајка карактер. Момците треба да се јавите, каков вид на бројки се користат за да се пресмета колку од нив. Потоа, секој од добиените парчиња може да се создаде друга слика (куќа куче, цвет, и така натаму. Г.)
5. "Порта". Играта исто така има за цел да го проучува составот на броеви. Од страна на одборот поканети на две момчиња, кои се користат да се создаде раце портата. Тие се даде одреден број од 2 до 10. Остатокот од студентите исто така се занимаваа картички со броеви. Секој треба да се најде колега да помине низ портите. На пример, да се оди преку голем број на 8, потребно е да имаат картичка 6 и 2.

Постојат и други примери на игри технологија во основното училиште, која може да се користи во математиката училницата. Сите се наменети за зајакнување на учење, кои децата добиваат во традиционалната училница.

Неконвенционални лекции природната историја

Според ГЕФ лекции природната историја треба да започне со деца уште во прво одделение. Со интерес во оваа тема е обично не е проблем. Дури и во сува форма на децата сакаат да знаат, зошто земјата е тркалезна и зошто птиците пеат. Но, игри технологија во основното училиште за целите на ГЕФ не само оживување на интересот за оваа тема. Ова беше наведено погоре. Исто така е важно да се развие на имагинацијата на децата, нивните физички податоци. Затоа, наставниците често прибегнуваат кон спроведе лекции за природата во свеж воздух. Еве момци активно да поминат извесно време, се плаќа на живост и паралелно студирање на локалната флора и фауна. Најважно од таквото однесување класи во септември и мај, кога временските услови се погодни за учење.

Почнувајќи од втората половина од прво одделение, кога децата веќе поседуваат одредена сума на знаење, можат да учат лекциите во форма на следните игри:

1. "Четвртиот еднаш." Лекцијата може да се врши со помош на проектор или магнетна табла и претходно подготвени материјали. Децата се четири видови на флора и фауна. Неопходно е да се утврди кој е излишно. На пример, коњ, мачка, куче, тавтабита. Последново се однесува на група на инсекти, па еднаш.
2. "Веб". Наставникот ги дели учениците. Кога точниот одговор студент добива топка од волна предиво. Следно, на самото дете прашува прашање и кабли носат топката следната. На крајот, излегува на веб што покажува тесна врска помеѓу индивидуалните компоненти на природата.

Игри на странски јазик лекции

Часови по англиски или друг странски првично се најтешки за децата во прво одделение. Деца се користи за да се опишат предметот на познати зборови. Методи на игри технологија во основното училиште да се направи процесот на учење на странски јазик живописни и незаборавно. Научете специфични зборови брзо ќе ви помогне игра наречена "прашање". Наставникот треба да направи еден збор во врска со студирал тема. Момците се врти поставувате прашања за да дознаете што тој збор. Во првата класа на разговорот може да се спроведе во Русија, во иднина, пожелно е да се поставуваат прашања во странски јазик. Наставникот може само да се одговори со "да" или "не". Практиката покажува дека оваа игра ви помага да се сетам на странски зборови е многу подобро од вообичаените учење.

Како што е случај со литературата, добри резултати даде претстава изведена. Единствената разлика - сите ликови треба да се зборува на странски јазик. Затоа ги повикуваме родителите и училишната администрација на нестандардни лекции на англиски јазик е несоодветна. Игра игра или сцена може да биде за време на лекција без учење на текстот. Сè што е потребно за студентите е да се прочита на реплика на презентираните сценарио.

Тоа им помага на воз писмо на странски јазик компилација на загатки и крстозбори, како што е случај со предметот "руски јазик". Во овој случај, децата веќе треба да имаат некои знаења. Затоа, часови по англиски јазик со користење на такви технологии треба да се врши, од второ одделение.

Игри на отворено во физичко образование класи

Физичката кондиција, игра важна улога во планирањето на образовниот процес. Квалитативно вршење на вежби кои ќе имаат позитивно влијание врз здравјето, а не секое дете сака. Како што е случај со други предмети потребни за мотивација. Релевантноста на игри технологија во основното училиште, исто така, се однесува на фитнес. Различни реле трки и други натпревари ги охрабри децата да бидат физички активни. Препорачливо е да се спроведе вежби во свеж воздух не само во потоплите месеци, но во текот на зимата. Таа мора да бидат вклучени во образовната програма на ски лекции и уметничко лизгање.

Добри резултати даде на тимот на игри, кои ги учат децата да работат на заеднички напори. На лекциите од физичката обука на студентите може да игра фудбал, кошарка, одбојка.

странските искуства

технологија игра во основно училиште веќе долго време се користи во странство. Во многу европски образовни институции за обука започнува од 4 години. Но, овие класи не се како во национални училишта. Децата го доживуваат никакви информации во текот на играта. Дури и обичните училници таму. Лекции може да се одржи на подот во играта соба. Момци опкружуваат играчки во форма на геометриски форми, писма и животни.

Основно образование во било која европска земја се јавно достапни. Да се дојде до обука, детето нема потреба да се тестираат. Сите студенти кои се еднакви. А карактеристика на многу странски училишта се неколку паралелки. Децата се поделени во групи од 8-10 луѓе вештини. Така, наставникот може да даде свој целосно внимание на секое дете. Часовите се одржуваат не само во услови на образовните институции, но исто така и во свеж воздух. Децата заедно со наставникот ја посетија фабриката, други училишта, зоолошки градини. Атмосферата во тимот е повеќе како семејство.

Играта - главната окупација на деца во основно училиште во Швајцарија, Англија, Франција и многу други земји. Големо внимание во раните фази на учење е на физичкиот развој на децата. Странски најмалите можат да продолжат со Руската врсници во однос на академскиот развој. Во исто време, тие практично и не се разболуваат, многу малку луѓе мора да се справи со проблемот на сколиоза.

Многу државни училишта во Русија донесе странски искуства денес. Наставниците одат на пракса во странство за да ги споделат своите знаења со колеги од други земји, да ги преземе за себе нешто ново да се воведе во домашните образовниот процес. Вие не може да се каже дека руската технологија образование е во ред. Руски деца кои го поминуваат поголемиот дел од своето време зад одлуката на досадни задачи како совршено се сеќавам на оваа тема. Сепак, за разредување на стандардни часови игри во странство, со што процесот на учење повеќе живи, интересни и мотивирачки за понатамошен развој.

да резимираме

Искуството покажува дека воведувањето на игри технологија во процесот на учење во основното училиште дава позитивни резултати. Бебињата се појавува интерес за учење дури и здодевни работи, тие имаат тенденција да се подобри, да се добие пофалби. Покрај тоа, играта ви овозможува да се открие идентитетот на детето, отстранување на комплекси, кои се поставени во семејството. Во текот на настаните и улога играат игри, студентите покажат својата способност да соученици, со што се зголемува во нивните очи.

Играње и учење - два различни видови на активности. Постојат квалитативни разлики меѓу нив. Карактеристики на игри технологија во основното училиште во нивната блиска врска со предметот на процесот. Наставникот треба да стори сé што е интерес на децата. Играта ќе биде дел од лекцијата. Се вклучат во ваквите активности треба да се сите деца, без исклучок. Потоа, наставникот ќе биде во можност да се постигне добри резултати.

Да се мисли на игри потребно е во фаза на развој на наставните програми во раните години. Тоа треба да биде улога играат игри и разни натпревари. Таквите активности треба да се најмалку 20% од вкупното време за обука. Резултатот ќе биде траен стекнување на знаења и формирање на мотивација за понатамошно образование во училиштето.