Интроспекција лекција

Наставникот, како и сите луѓе, може да направи грешки и учи од нив. Од друга страна, наставникот врши суштинска функција поврзани со активности за обука, развој и образование на младите генерации. Затоа, претставници на професијата е многу важно да ја вршат својата работа ефикасно. За контрола на активноста на наставникот , постојат голем број на активности, вклучувајќи анализа на часови. Тоа ви овозможува да се истакнат позитивните аспекти да се обрне внимание на која страна да се работи на подобрување на педагошки вештини. Но, сепак, можеби, една од најдобрите форми на анализа - ова интроспекција лекција. Дефинирање на себе колку што неговата работа за 45 минути за да бидат ефективни, наставникот критички да го преиспита своите активности за да му помогне во иднина да се земат предвид некои точки.

Samonaliz лекција - еден вид на распаѓање на лекција на компоненти, споредба на задачи на секој од нив и нивната имплементација, чија цел е да се споредат она што било планирано со она што беше направено во училница. Тоа му овозможува на наставникот независно да се оценува нивната работа.

Со анализа на лекции , постојат голем број на важни барања. Една од главните - е присуството на најважните познавање на дидактички, психолошка и методска карактер. Наставникот треба да имаат способност да се идентификуваат оние индикатори и позицијата за која треба да се анализира на лекција. Тој треба да се земе во предвид карактеристиките на учениците и како тие ги покажат своите способности во училница. Способност за анализа на валидноста на целите, како и важноста на апстрактни план е многу важна. Неопходно е да се разгледа на независноста на размислување на учениците во различни фази на часот, соодветноста на активностите на наставникот, односот помеѓу различни делови на лекцијата, техники за мотивација. На крајот, вреди да се споредуваат она што наставникот сака да се направи и она што тој всушност се постигне, и треба да го претстави мерките што треба да се преземат за да се одговори на недостатоците.

интроспекција лекција за шема е како што следува:

1. Вид, тема, време, дозата.

2. Имаат барањата на програмата се рефлектира во лекција? Она што беше на активноста на учениците? Мислев дека беше техника на извршување на поединечните делови на лекција? Што точно треба да се менува во учење на нов материјал?

3. Што се постигнати целите на развивање на план? Се студенти кои се вклучени во менталната активност (односно - без разлика дали тие биле на ментални операции за анализа, синтеза, класификација и сл.)? Што интердисциплинарни комуникација се основани?

4. Како е воспитно-образовната работа?

5. Карактеристики на интеракција на учениците и наставниците, врз основа на дидактички принципи.

6. Барањата за избор на методи се исполнети?

7. Какви активности се користат од страна на наставниците? Дали има контакт со студентите?

8. Дали се исполнети хигиенските барања? дали тоа е доволно осветлување? Се студентите со седиште во согласност со нивниот раст, визија и сл.?

Интроспекција лекција во основно училиште, на пример, се разликува од она што ќе се користи од страна на наставниците, кои работат во средно училиште. Поради тоа, се разбира, со оглед на информации од општа природа.

Се чини дека тоа е полесно за искусен учител од интроспекција лекција? Впрочем, тој има доволна количина на методолошки знаења со цел да се разгледа неговата иста дејност. Но, всушност, за многу наставници за тоа е многу полесно да се изврши голем број на отворени часови од еднаш да се направи само-испитување на лекцијата. Не само затоа што тоа се случи што гледачот го гледа мрачната слика - збир на формални фрази наместо да ги оправдаат своите постапки наставникот. Овој страв од потребата за само-рефлексија покажува недостаток на професионалните квалификации, или дека системот за контрола во рамките на училиштето е авторитарна природа. Со цел да не се изгуби и не скитници на празни фрази, анализа на себе, наставникот треба да се користи специјален потсетник. Многу училишта се произведе таков документ на состаноците на состанокот на наставниците.

Интроспекција лекција е важен дел од наставникот, бидејќи неговата анализа на неговата сопствена земја, како лекција - ова е всушност неговата подготовка за следната лекција, често базирани на сопствените грешки.