Психологија и педагогија

Од античките времиња, луѓето се обидуваат да научат од искуството на претходните генерации, се обидува да го зголеми, да се збогати своите разбирање и перцепција, потоа да го поминат на своите знаења на идните генерации.

Овој уред се карактеризира со еден збор - "педагогија", што подразбира наука која ги проучува пренос на постарата и помладата генерација на социјалната перцепција на искуство потребни за секојдневниот живот и работа.

Психологија и педагогија се меѓу науки, кои беа кон пракса, вкоренети во проблемите на животот и на општеството во целина, тие се во потрага по одговори на најчестите проблеми.

Психологија - наука за законите на развој и функционирање на психата како посебен облик на живот, на полето на знаење за внатрешниот свет на човекот, додека педагогија - дисциплина на обука и едукација на поединецот. Овие две независни науки се голем број на поврзани со теории и области на практична употреба, што го прави возможно да ги разгледа.

Често, психологија и педагогија разбрана од луѓе како нешто чисто теоретски, се состои од trudnovosprinimaemyh врзива. Треба да се обвинува голем број на научни публикации и прирачници, кои често се контрадикторни едни со други, па дури и човечки тип повеќе погрешно во однос на двата значајни дисциплини.

Психологија и педагогија овозможи повеќе волумен за да се разбере шеми на развој на човечката психа. Ова го прави можно да се најде на повеќето ефективни начини за образование и обука.

Се разгледа на основите на психологијата и педагогијата.

Главната цел на педагогијата - проучување на модели и изгледите за развој на процесот на подобрување на наставни практики. Во оваа дисциплина треба да се нагласи следниве области: проучувањето на социјални и лични формирање и развој на личноста во услови на посебно организирани обуки, дефинирање на целите и содржината на образованието концепти, пребарување, како и научни валидација на методите и формите на организирање на воспитно-образовната работа.

Нема ништо потешко од поединечни прашања, нема потешко да се направи отколку да се едуцираат за еден човек да живеат со него во исто општество, да се работи со него. Неспособни и неуки активности во оваа област се неприфатливо и опасно. Каде што не постои точно знаење, секогаш постои претпоставка, но 9-10 нагаѓања, како по правило, се погрешни. Пристап кон решавање на проблемите на човечкото треба посебна одговорност.

Специјална педагогија и психологија е особено важно, бидејќи таа се фокусира на проучување на моделите на процесите, трендовите и управување на идентитетот на детето, кој ограничени можности за здравствени причини. Овие деца треба специјализиран пристап до образование, обука и перцепцијата за светот кој го опкружува.

Главната цел на оваа наука е навремено откривање на разни недостатоци на личен развој и корекција на функционални нарушувања на менталната активност и однесување. И сето тоа може да се открие психологија и педагогија. Секој специјалист во овие области треба да бидат свесни дека тој има огромна одговорност на лица со намалени физички или психички способности.

Обидувајќи се да им помогне на проблематичните деца или возрасни кои имаат потреба да се избере многу индивидуални методи на комуникација одделно со секој поединец, треба да се создадат посебни услови за образование. Тоа може да има некои образовни програми и посебни методи за обука, сите видови на хардвер, медицински, психолошки и социјални услуги дизајнирани да им помогне на луѓето со хендикеп да се справат со образовни и професионални вештини и програми. На кратко, на специјална едукација и психологија е наменета, не само да го набљудуваат процесот на формирање на лицето, но, исто така, му помогнат на лицето да ја креира својата размислување и соодветна перцепција на светот.